導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒盤顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺學(xué)習(xí)的不足．所以他們大部分是可以學(xué)習(xí)的，只是大腦分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分則完全拒絕，顯示腦干的前庭覺系統(tǒng)有很大問題。自閉癥兒童除了少數(shù)有講言障礙外，大多能講話，只是他們的耐匯很少．就喜歡用固定的幾種。發(fā)音上雖然也不錯(cuò)，但缺乏抑揚(yáng)銳挫，聲高和頻率變化很少。對(duì)很多刺激經(jīng)常沒有反應(yīng)．沒有喜歡也沒有厭惡，對(duì)某雌刺激又非常情緒化。甚至自傷或攻擊他人的現(xiàn)象。

正如上所述，“生態(tài)環(huán)境”對(duì)于自閉癥兒童的影響至關(guān)重要，家庭作為每一個(gè)孩子的到學(xué)校，也可能是他們最后的“康復(fù)療理培訓(xùn)中心”，該在自閉癥兒童的康復(fù)療理中扮演什么角色呢？作為一種發(fā)育障礙性疾病，對(duì)自閉患兒的教育須是終身性的，而非階段性，要長(zhǎng)期有衡心、有毅力地用科學(xué)方法教育孩子，所以很明顯，作為針對(duì)適齡兒童的康復(fù)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)不能為孩子和家庭做到“一勞永逸”。

不良生活方式、社會(huì)及職業(yè)壓力和環(huán)境污染等問題引發(fā)的“亞健康狀態(tài)”已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)?！皝喗】禒顟B(tài)”是指機(jī)體雖無明確的疾病診斷，卻過早表現(xiàn)出疲勞增加，活力、反應(yīng)能力降低，適應(yīng)能力減退；軀體癥狀主要表現(xiàn)為疲勞、睡眠障礙、疼痛、腹瀉等；心理癥狀主要為強(qiáng)迫、敵對(duì)、焦慮和抑郁。這些亞健康身心癥狀都能通過音樂療法得以改善。