1. “興趣”的延伸

　　孩子在夏令營活動期間會體驗到很多平常不一定能接觸到的東西，如搭帳篷、射擊、科學實驗、馬術，或者表演、攀巖等。

　　孩子有可能會鐘情于其中的某一項或某幾項?；丶液?，可以給孩子讓TA繼續(xù)追尋這些活動的機會，讓TA在不斷地挑戰(zhàn)中越來越自信，越來越有成就感。

　　2、留心孩子在營地里擁有的“可轉移能力”的展現

　　舉一個營地的例子。一個小營員在結營回到家后，跟家里人一起旅行。出行前，針對這次全家人的自駕游，制定了一個“旅途行為準則”：

　　◆ 友愛

　　◆ 參與

　　◆ 學會包容

　　◆ 享受樂趣

　　◆ 記得涂抹防曬霜

　　◆ 要靈活變通

　　◆ 尊重屬于別人的物品

　　◆ 記錄美好的回憶并交到知心的朋友

　　◆ 玩的開心

　　有過營地經歷的人一看就會會心一笑，這就是營地里同宿舍的孩子共同制定宿舍公約的模式，孩子將其運用到了生活中。

群體協作 攜手走艱難歷程

　　不僅如此，在教育基地還有眾多的拓展項目，來幫助孩子建立人與人之間的信任、達成群體協作，學會感恩父母。信任背摔不僅可以鍛煉心理素質、克服恐懼，更重要的是它是群體協作的一種重要鍛煉方式，讓孩子收獲信任與友情。在這里，孩子收獲的是自己一個人獨自宅在家怎么也收獲不到的，收獲的是精力旺盛，陽光健康。

　　一個人的成長，一家人陪著欣喜。在暑期悠長假期里，如果你的孩子正值7~16歲，那請他(她)走進軍營，走進我們的軍事夏令營吧。來吧，從電腦和手機前抬起頭來，與我們一起出發(fā)，來一場重塑之旅!

選擇主辦機構

　　畢竟孩子要離開家長獨自生活一段時間，飲食起居、安全等方面都要做重點考慮。家長可以從以下幾個方面來考察一下主辦機構：

　　1、主辦方是否有豐富的承辦夏令營的經驗

　　由于夏令營不僅是組織孩子的集體生活、集體學習，還涉及到住宿、出游、租車、聯系用餐、組織大型文體活動課，其復雜程度不亞于團隊旅游，所以豐富的團隊出行、組織活動經驗很重要。

　　2.主辦方的師資力量

　　夏令營不同于在校上課，帶隊的老師除了要指導學生學習，還要組織各種活動，與孩子的食宿在一起，照料孩子們的飲食起居，關注孩子的情緒變化，只有在校授課經驗的老師是遠遠不夠的，那些有豐富夏令營經驗的老師往往能明察秋毫從各方面無微不至地照顧孩子，化解許多隱患。所以，一個有豐富夏令營帶隊經驗的老師是更值得父母信賴的