小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)讓小學(xué)生動(dòng)手的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也有工具室，材料存儲(chǔ)室等等，簡(jiǎn)直就是小學(xué)生們的動(dòng)手小天地。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)除了一些標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該張貼圖案版本的示意圖，讓小學(xué)生們了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的禁忌之處，除此之外，還應(yīng)該建立一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)域角，好劃分區(qū)域，設(shè)置分界線，以便于更好的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓小學(xué)生們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室感到熱愛，來促進(jìn)他們的動(dòng)手興趣，來達(dá)到目的。

推動(dòng)學(xué)校科技教育的發(fā)展，廣泛開展多種形式的科普教育活動(dòng)，提高中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為主要目標(biāo)。具體目標(biāo)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的能力水平來確定。小學(xué)階段重點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)科學(xué)探究感興趣，初步形成科技意識(shí)，初步養(yǎng)成勇于探索、追求新知、實(shí)事求是的科學(xué)精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力。初中階段重點(diǎn)是使學(xué)生形成科技實(shí)踐中的合作精神和精神，能主動(dòng)獲取與生活和周圍環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)代科技基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力、動(dòng)手能力和解決社會(huì)實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)一定的科技技能。

實(shí)驗(yàn)區(qū)域與辦公區(qū)域分開，設(shè)備配件室和其他公共區(qū)域可置于兩者中間；試劑存放室、氣瓶室以及廢液存放室不應(yīng)設(shè)置于鄰近辦公區(qū)區(qū)域；對(duì)容易造成交叉污染又難于有效隔離的實(shí)驗(yàn)室，不宜設(shè)置在同一區(qū)域或鄰近區(qū)域，大型精密儀器室按儀器的類型，一般分為光譜室、氣相色譜室和液相色譜室。安裝大型儀器的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)安裝專門的制冷設(shè)備，以保證室溫和濕度的控制。

信息管理可以實(shí)時(shí)反映實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況。主管部門可以隨時(shí)查詢儀器設(shè)備的使用情況。實(shí)驗(yàn)室人員可以隨時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)課程情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)響應(yīng)創(chuàng)造了條件，有利于自動(dòng)化管理。環(huán)境監(jiān)測(cè)常涉及到的廢液主要包含有機(jī)廢液和無機(jī)廢液，有機(jī)廢液又包含含氯有機(jī)廢液和非含氯有機(jī)廢液。根據(jù)廢液的類型，有機(jī)廢液和無機(jī)廢液需要分開存放，含氯有機(jī)廢液和非含氯有機(jī)廢液也要分開存放。