音響技術(shù)中的14定律、效應(yīng)

太原市安恒利電子有限公司自成立以來一直秉承 “以人為本，開拓創(chuàng)新，服務(wù)客戶”的發(fā)展理念，致力于專音視頻舞臺產(chǎn)品的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、銷售及相關(guān)服務(wù)。校園廣播系統(tǒng)設(shè)備歡迎咨詢！

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頻率域的主觀感覺校園廣播系統(tǒng)設(shè)備

頻率域中的主觀感覺是音調(diào)，像響度一樣音調(diào)也是一種聽覺的主觀心理量，它是聽覺判斷聲音調(diào)門高低的屬性。校園廣播系統(tǒng)設(shè)備心理學(xué)中的音調(diào)和音樂中音階之間的區(qū)別是，前者是純音的音調(diào)，而后者是音樂這類復(fù)合聲音的音調(diào)。復(fù)合聲音的音調(diào)不單純是頻率解析，也是聽覺神經(jīng)系統(tǒng)的作用，受到聽音者聽音經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的影響。

掩蔽效應(yīng)

環(huán)境中的其他聲音會使聽音者對某一個聲音的聽力降低，這稱之為掩蔽。當(dāng)一個聲音的強(qiáng)度遠(yuǎn)比另一個聲音大，當(dāng)大到一定程度而這兩個聲音同時(shí)存在時(shí)，人們只能聽到響的那個聲音存在，而覺察不到另一個聲音存在。掩蔽量與掩蔽聲的聲壓有關(guān)，掩蔽聲的聲壓級增加，掩蔽量隨之增大。另外，低頻聲的掩蔽范圍大于高頻聲的掩蔽范圍。校園廣播系統(tǒng)設(shè)備

人耳的這一聽覺特性給設(shè)計(jì)降低噪聲電路提供了重要啟發(fā)。磁帶放音中，有這樣的聽音體會，當(dāng)音樂節(jié)目在連續(xù)變化且聲音較大時(shí)，我們不會聽到磁帶的本底噪聲，可當(dāng)音樂節(jié)目結(jié)束（空白段磁帶）時(shí)，便能感覺到磁帶的“咝……”噪聲存在。

公共廣播系統(tǒng)及其特點(diǎn)

太原市安恒利電子有限公司宗旨：以人為本，開拓創(chuàng)新公司的企業(yè)文化: 以質(zhì)量求發(fā)展、追求完善品質(zhì)、超越客戶期望、創(chuàng)造客戶終身價(jià)值 誠信 服務(wù) 創(chuàng)新 使命 責(zé)任 是公司的核心價(jià)值觀。校園廣播系統(tǒng)設(shè)備歡迎咨詢！

公共廣播系統(tǒng)原則上不是立體聲系統(tǒng)。立體聲系統(tǒng)是一種能夠在一定程度上重現(xiàn)原發(fā)聲源方位的電聲系統(tǒng)。大家知道，為了營造具有方位屬性的聲像，立體聲系統(tǒng)至少需要兩個聲道，即至少要用兩個按一定規(guī)則配置的揚(yáng)聲器放出兩路既相關(guān)又不相同的聲音校園廣播系統(tǒng)設(shè)備。而公共廣播系統(tǒng)原則上只有一個聲道。盡管公共廣播系統(tǒng)中可能有許多揚(yáng)聲器，但它們只播放同一個聲音；多個揚(yáng)聲器不是為了營造聲像，而是為了在廣播服務(wù)區(qū)內(nèi)營造盡可能均勻的重放聲場。當(dāng)然，如果一定要在公共廣播系統(tǒng)中播送立體聲節(jié)目，也并非可能，但只能在有限的廣播區(qū)內(nèi)，而且須花費(fèi)額外的投資。

當(dāng)廣播音箱的總功率遠(yuǎn)小于2500W時(shí)，用上述辦法是很不劃算的。如果想使用與廣播音箱的總功率相當(dāng)?shù)墓Ψ?，則應(yīng)按上式計(jì)算出其輸出電壓，然后配接適當(dāng)?shù)妮敵鲎儔浩?。不過，為功放配接輸出變壓器很容易導(dǎo)致功放損壞，需要采取適當(dāng)措施。