企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

如何選擇合適的英語機構(gòu)

純外教教學語言環(huán)境

首先，各位家長必須意識到，在中國的語言環(huán)境中，很難做到營造純粹英文背景。一些違背道德的培訓機構(gòu)打著全外幌子的培訓機構(gòu)，居然在國內(nèi)受到學生與家長追捧。這是因為一些家長錯誤的以為，只要孩子身邊有個老外，耳濡目染學習了外教洋氣的發(fā)音，就是學會了英語，這就是他們所謂的純正英語環(huán)境。但家長這樣做并沒有考慮到孩子的感受，盲目要求外教，不顧孩子心理往往適得其反。

兒童每個階段的狀態(tài)與需求都不同，老師與家長更應該關注到孩子更容易接受怎樣的授課模式，是全外教，中教，或者中外教結(jié)合授課。而現(xiàn)在主流的少兒英語培訓機構(gòu)都是中外相結(jié)合的，中外教一起上課，風格各異又互為補充，可以滿足幼兒學生對事物的新鮮感，保持學習積極性。同時外教負責聽說培訓，而中教進行知識鞏固與梳理，以打造連續(xù)性，系統(tǒng)性，針對性的教學體制。

家長在給孩子報外語班時，很多都會希望找個洋教師。所以就成為大部分英語培訓機構(gòu)的招生口號。但在中國的外國人魚龍混雜，層次高的外教不多，真正專業(yè)的老師更是稀缺。如果家長不了解情況，很可能會給孩子選錯老師。浪費錢不說，還耽誤了孩子。

根據(jù)英國培生教育集團張騰向媒體透露，中國現(xiàn)在的外教基本上有90%不合格。 部分機構(gòu)為了控制成本，急于牟利，在老師審核這塊缺乏職業(yè)操守。外教流動性強，好的外教資源缺乏，使得培訓機構(gòu)很難在外教師資培訓這塊進行持續(xù)投入和管理。

如何選擇少兒英語培訓機構(gòu)：

1、關注該機構(gòu)是否具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗，在社會上擁有良好口碑以及老學員高度評價。

2、家長與學員不要將關注點落在教學點的環(huán)境，設備等。而是關心該機構(gòu)教師在課堂上營造的學習氛圍。家長可選擇培訓機構(gòu)的試聽課進行試聽，再決定是否報名學習。

3、不要盲目相信廣告，要更相信自己的雙眼，通過親眼所見去感受該培訓機構(gòu)是否值得信賴。家長們可以從辦學條件、教師團隊、教材特點、教學環(huán)境、試聽質(zhì)量、后續(xù)服務等六方面，初步?jīng)Q定是否報名。

4、家長也要考慮孩子的接受程度，將他們的選擇作為衡量依據(jù)之一。

在教孩子學少兒英語時候，每次上過課，都是要回家復習，課后鞏固，以便于消化掉學過的知識點，溫習老師教的方法。方法是能，練習是力;方法是建立在知識和實踐活動中，練習是建立在孩子自身的認知，思考，理解，掌握和努力中。所以少兒英語的學習能力，更側(cè)重于孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，良好習慣的養(yǎng)成。在短暫的課堂培訓中，孩子能記住和掌握的是有限的，而教學的目的是教孩子學習，教會并讓孩子獨立學習。復習學過的知識，才能有對知識有重新的認識;溫習學過的方法，才能對方法有所體會和掌握。學習是孩子自己的事情，別人幫不了，但老師和家長可以輔助，引導，啟發(fā)。潛移默化，循序漸進，耳濡目染，言傳身教。

平時家長教孩子說話，也是如此，說話的內(nèi)容和聲音是對應起來的;就像孩子學詞匯-發(fā)音-詞義，是對照來學的。口語和語境是對應來學的，當語境和口語脫離的時候，記憶的只是口語，沒有語境就顯得枯燥了。凱頓美語提示輔助和引導，就是要了解使用，使用就是在語境中來使用的。從小培養(yǎng)語感，培養(yǎng)的就是口語在語境中的感覺和體驗，從而形成穩(wěn)定的英語學習思維。