京山市武術(shù)影視學校選修課程： 充分考慮初中學生智力差異性和興趣多樣性，以自然學科和社會學科教師為主，以學生的興趣愛好為出發(fā)點，初中部開設了旅游、第二外語、編織基礎、象棋等 20 余種選修課程。目的是將多元化教學思想滲透在選修課程中，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和動手能力，充分挖掘?qū)W生各方面的潛能。武的比對認識文，精神文明（的來源與過程）；武，物質(zhì)文明（的來源與過程）。文化，精神文明的保障和導向；武化，物質(zhì)文明的保障和導向。武術(shù)文化，消停技術(shù)應用上的滲透、導向。成立的一所集小學，初中，職業(yè)高中為一體的全日制藝術(shù)體育類中等專業(yè)學校。

學武改變孩子的習慣：

1、鍛煉獨立能力：全封閉、寄宿制、半軍事化管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓孩子具備良好的獨立生活能力。

　　2、涉及各行業(yè)的校友網(wǎng)：在孩子同學的背后是事業(yè)有成的家庭群，涉及全國乃至世界各地各行業(yè)的校友群，無疑給孩子今后的事業(yè)建立了強大的絡。

　　3、的導師：在武術(shù)學校，教師不但是導師還是家長，一批的教師和生活指導教師與孩子朝夕相處，讓孩子有一種家的感覺。

　　4、獨特的文武教育：獨特的文武教育和武德要求，使孩子不知不覺中重塑性格，矯正學習態(tài)度。

　　5、事業(yè)與教育孩子兩不誤：社會上一些不良現(xiàn)象對好奇的學生都是，一旦接觸就會侵蝕學生稚嫩的心靈，寄宿我校解除了你后顧之憂，家長能全身心投入工作，成就事業(yè)與教育孩子兩不誤。

如果想讓孩子學習少林武術(shù)，家長就盡早送孩子到武校學習，這樣也可以鍛煉孩子的自理、自立能力，也給孩子一個自我成長的空間。獨立的生活更鍛煉孩子的能力，您可先到校參觀，然后再做決定。

家長除了可以探望孩子外，通過各種通訊形式，讓家長和孩子溝通，在校內(nèi)設立有公共電話，還可以視頻聊天。不讓學生隨意外出，對學生管理嚴格，也是為了保護好學生的安全。

家長送孩子到學校，不僅鍛煉孩子的自理、自立能力，也給孩子一個自我成長的空間。獨立的生活更鍛煉孩子的能力，您可先到校參觀，然后再做決定。

其次就是學習問題，武校是一家現(xiàn)代化的綜合院校，以功夫為特征，并重視文化課的教學，讓學生可以文武，18歲以下的孩子都要進行文化課 武術(shù)課的學習。武校的學生一般上午是文化課，下午是武術(shù)課，學生有詳細的作息時間，讓學生養(yǎng)成好的生活習慣。武校訓練強度比較大，但對于剛?cè)胄W員，會進行適度的訓練，然后根據(jù)學生身體條件，再逐步調(diào)整訓練強度。速度速度是取勝的一個重要因素，如《孫子兵法·勢篇》中“動如弓廣”，即形容動作之快。

在武術(shù)學院教練老師的教育下和生活老師的幫助和護理下，年齡較小的孩子也一定能快速適應這里的生活，休息好學得好。

我校運用武德素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育相結(jié)合，針對孩子的存在一些不良習慣，通過武術(shù)教育，素質(zhì)教育、心靈溝通、智力激發(fā)等教育方式來矯正孩子心理，轉(zhuǎn)變思想，規(guī)范孩子的行為習慣，培養(yǎng)孩子的行為興趣，教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、提高孩子的綜合素質(zhì)。京山武術(shù)影視學校位于湖北省大洪山南麓，綠林起義發(fā)祥地，全國綠林武術(shù)之鄉(xiāng)京山市境內(nèi)。學校前身創(chuàng)建1992年8月。攻其必救，誘而擊敵，在態(tài)勢上給對手造成險峻形勢，使對手在心理上產(chǎn)生怯陣、緊張而疏忽技術(shù)或動作過當。是準成立的一所集小學，初中，職業(yè)高中為一體的全日制藝術(shù)體育類中等專業(yè)學校。