盡管已經(jīng)有較確鑿的證據(jù)表明自閉癥與遺傳因素關(guān)系十分密切，遺傳學(xué)家對(duì)自閉癥數(shù)十年的研究發(fā)現(xiàn)，與自閉癥有關(guān)的基因多達(dá)上百個(gè)，說明自閉癥并不是單一基因致病的疾病。在對(duì)自閉癥相關(guān)基因的研究中，有幾類與自閉癥關(guān)系密切的基因及其編碼蛋白最初都是由生物化學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)的，這些生物化學(xué)家進(jìn)而從生物化學(xué)逐漸過渡到神經(jīng)生物學(xué)研究領(lǐng)域，為自閉癥的神經(jīng)生物學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。

根據(jù)英國(guó)心理學(xué)家Goddard的研究，嬰兒在爬行過程中，雙手雙眼一起配合，可以促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。這種能力對(duì)于日后讀書寫字都非常有益處，能促進(jìn)邊看邊寫的能力。在一項(xiàng)對(duì)15000名英國(guó)學(xué)生的跟蹤調(diào)查顯示，在1歲的時(shí)候會(huì)爬的孩子在后來學(xué)校中的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好一些，行為方面的問題也會(huì)更少一些。所以說，鼓勵(lì)孩子爬行，鼓勵(lì)孩子利用自己的能力探索世界是非常必要的。

醫(yī)體系在自閉兒鑒定的實(shí)施中沒有一致的流程與規(guī)范，但是教育體系由學(xué)校內(nèi)輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)統(tǒng)整特殊兒童的發(fā)現(xiàn)、篩選，以及各縣市政府‘特殊學(xué)生鑒定、安置及就學(xué)輔導(dǎo)會(huì)’（簡(jiǎn)稱鑒輔會(huì)）統(tǒng)籌整體鑒定、安置等相關(guān)事項(xiàng)，因此，鑒定流程包括發(fā)現(xiàn)、篩選及鑒定三階段：‘發(fā)現(xiàn)階段’中，由于自閉兒的癥狀常于嬰幼兒期就出現(xiàn)，最晚也在三歲以前出現(xiàn)。