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發(fā)布時間:2021-07-25 14:21  









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節(jié)奏的松緊.主要是節(jié)奏的自由度。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿,沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。節(jié)奏應(yīng)該是嚴(yán)格準(zhǔn)確的,但決不是機械的,因為節(jié)奏是表現(xiàn)音樂的重要因素;音樂是傳達人的情感,是具有生命力的,所以其節(jié)奏也應(yīng)該是活的,有時緊,有時松,像人的脈搏,隨著情緒變化而有快慢的變化;但它的松緊是依據(jù)音樂的自然流露,不能隨心所欲。音樂的松緊較難把握,因為音樂是千變?nèi)f化的,沒有一個固定的公式,它更多的是一種感覺的培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)多示范,邊示范邊指揮,啟發(fā)學(xué)生演奏,會對學(xué)生有所幫助。






要想產(chǎn)生不間斷的興趣,實在是很難,但還是可以找到一些有效的辦法。比如講彈奏手型時,可以用“搭房子”來比喻,告訴他們,正確的手型是彈奏的基礎(chǔ),雙手放在琴鍵上要象搭房子一樣,房頂(掌關(guān)節(jié))拱起來,手指要像柱子一樣結(jié)實才能支撐起房頂,同時虎口要張開留個“門”。對于大部分小孩而言,適當(dāng)?shù)谋頁P可以促進他們的學(xué)習(xí),增強小孩子的自信心,使之對鋼琴學(xué)習(xí)更有興趣。比如晚飯后,讓孩子給大家彈一段新學(xué)的曲子,在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。還有一個好辦法是利用競爭意識,每個孩子都有強烈的自我表現(xiàn)需求,希望自己是突出的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習(xí),讓其中一個看另一個彈奏,有了競爭者,小孩子就有了想要超過另一個的想法,練習(xí)時就有了動力和目標(biāo)。




初學(xué)者,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打。因為孩子學(xué)琴有這樣一個規(guī)律:“前期快后期慢,前期慢后期快”。說它沉重,在于從寶寶學(xué)鋼琴那一刻起,就注定了父母要把自己和孩子“捆綁”在一起,除了有堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)做后盾,還要搭進大量的時間、精力和耐心,沒有韌性與執(zhí)著是很難見到成效的。那些早期學(xué)得慢的孩子,雖然程度并不見得高,但后勁很大,反而走得遠;反之,早期學(xué)得快的孩子,看起來程度高,但由于粗糙,毛病較多,越往后進步越來越困難,即就是勉強通過十級,也就就此打住了,走專業(yè)更是前途渺茫!所以,學(xué)琴的關(guān)鍵在于,打下堅實的基礎(chǔ)。如同蓋房子,地基越深越牢固,房子才能蓋的越高越穩(wěn)定!





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