中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案

學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道，也是中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生心理問題逐漸增多，建立和規(guī)范全市中小學(xué)心理咨詢室顯得尤為必要和重要。《指南》指出，心理輔導(dǎo)室的主要功能是：開展面向全體學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。根據(jù)當(dāng)前中小學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)校心理健康教育工作的現(xiàn)狀及發(fā)展需要，現(xiàn)就規(guī)范學(xué)校心理咨詢室提出以下基本要求：

一、建設(shè)原則

中小學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)和使用必須《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，尊重科學(xué)，著眼教育，立足學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。

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中小學(xué)心理咨詢室規(guī)劃建設(shè)方案

一、心理接待室

功能：存放學(xué)生心理檔案，接待來訪學(xué)生學(xué)生、家長或教師的場(chǎng)所，兼有咨詢等待、閱覽室的功能，便于來訪學(xué)生等待咨詢、閱覽心理相關(guān)報(bào)刊雜志和書籍。

布置要求：

采用輕松、自然的布置格局，墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重；

心理咨詢室

心理測(cè)量室主要是進(jìn)行個(gè)體心理測(cè)試用，大批量團(tuán)體測(cè)試可以通過多媒體電腦室進(jìn)行。測(cè)評(píng)檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨(dú)立，避免測(cè)評(píng)過程受到干擾，影響結(jié)果準(zhǔn)確度。

團(tuán)體咨詢室團(tuán)體心理咨詢是團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢形式。團(tuán)體咨詢室作為開展團(tuán)體心理咨詢、集體活動(dòng)、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場(chǎng)所，面積大約50-60 平方米，配用可以挪動(dòng)的桌椅, 鋪上地板，配有空調(diào)和多媒體影像設(shè)備，并配備有團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)器材。二、一吐為快向知心朋友傾訴你的感受，或把你的感受寫成信，然后扔到一邊，給自己留有一定的“憂慮”的時(shí)間，隨后再去解決。

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心理咨詢室設(shè)備一般都應(yīng)用在哪些行業(yè)？

廣西銘心心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)有限公司簡稱銘心心理' ,;致力于研究推廣專業(yè)實(shí)用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備!我們提供:音樂放松椅、心理沙盤游戲、宣泄器材、智能吶。 喊宣泄儀、智能互動(dòng)宣泄儀、心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、團(tuán)體活動(dòng)包、心理健康自助儀等一系列心理產(chǎn)品以及相關(guān)服務(wù)。臨床實(shí)踐：放松訓(xùn)練通過主觀想象、控制呼吸和調(diào)節(jié)肌肉緊張感等手段，能降低焦l慮，讓人精神安定，保持良好的身心狀態(tài)。

我們每天在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)下生存，心理健康一定是我們需要關(guān)心的問題，而心理健康與咨詢中心建設(shè)更有利于居民的心理健康和諧穩(wěn)定。如果心理受了傷，需要借助怎樣的心理設(shè)備呢？

說到心理咨詢室設(shè)備，常見的還是應(yīng)用在心理咨詢室建設(shè)的工作中，配合心理咨詢師完成心理咨詢及輔助的過程。

說到心理咨詢室設(shè)備，一般分為心理硬件和心理軟件，不論是從心理沙盤還是輔助放松類產(chǎn)品，還是心理設(shè)備、智能吶喊宣泄儀、智能擊打宣泄儀、智能互動(dòng)宣泄儀、心理自助宣教平臺(tái)、音樂放松椅、心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)等等，都非常實(shí)用，對(duì)心理咨詢室的建設(shè)也也是有具體的規(guī)劃在內(nèi)。(三)輔助設(shè)備的配置：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)、、投影機(jī)、攝像機(jī)、收錄機(jī)、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、資料柜、舒適而且溫馨的坐椅(沙發(fā))、茶幾、辦公桌、鐘表、飲水器具、面巾紙等。