我國(guó)有規(guī)定學(xué)校桌椅高度必須要符合國(guó)家課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。課桌椅的高度與學(xué)生的身高不相配的凊況十分普遍。由于資金有限,有些個(gè)別學(xué)校不可能大規(guī)模更換桌椅,只能逐步淘汰舊桌椅,所配發(fā)的桌椅基本尺寸通常是統(tǒng)一的。另外,由于各型號(hào)規(guī)定的使用者范圍比較廣泛，財(cái)力富裕的學(xué)校,在實(shí)際配發(fā)過(guò)程中,為圖省事,通常每個(gè)年級(jí)都配給同一型號(hào)的桌椅,長(zhǎng)年以來(lái),某個(gè)年級(jí)使用的桌椅型號(hào)不變,尺寸并未隨著學(xué)生身高增長(zhǎng)而變化。

雙排升降課桌椅的穩(wěn)固性是強(qiáng)于普通的升降課桌椅的，因?yàn)槠胀ǖ纳捣绞绞菃闻怕萁z孔，而雙排升降方式也就是具有雙排的螺絲孔，固定性更強(qiáng)；但是雙排升降的方式的缺點(diǎn)就是升降時(shí)候相對(duì)其他的比較麻煩，需要兩個(gè)人相互協(xié)調(diào)，才能達(dá)到理想的高度，這就是雙滑道的缺點(diǎn)了。升降課桌椅的優(yōu)點(diǎn)就是簡(jiǎn)單易懂好操作，但是他的穩(wěn)定性是不如雙滑道升降課桌椅的，所以這兩種升降方式各有各的優(yōu)點(diǎn)，期待您的選擇。

課桌椅是有高低之分的，現(xiàn)在常見(jiàn)的課桌椅高低被分為兩種：一、二年級(jí)的課桌椅相對(duì)來(lái)說(shuō)要低一些，而三年級(jí)到六年級(jí)的課桌椅一般都是統(tǒng)一高度的。    由于課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，現(xiàn)在的孩子所使用的書包都是大書包，所以只有高約10厘米的課桌椅抽屜就沒(méi)辦法放得下了。而在中學(xué)，課桌椅的高度與學(xué)生身高不相配的情況也很普遍。初高中年級(jí)的課桌椅都是相同的高度，沒(méi)有一所學(xué)校會(huì)按學(xué)生身高配備不同尺寸的課桌椅。

課桌椅的顏色設(shè)定須慎之又慎，從大范圍上講，課桌椅不宜選用過(guò)度鮮艷的彩色，當(dāng)然幼兒園使用的，是為了激發(fā)童真童趣的活潑個(gè)性所使用的幼兒園課桌椅除外。    課桌椅顏色過(guò)于鮮艷色彩，極易產(chǎn)生疲勞的狀態(tài)，溫和的課桌椅顏色雖然容易讓人接受但是也容易產(chǎn)生怠惰的情緒和心理， 不利于及時(shí)消解知識(shí)獲取有效信息，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而太過(guò)莊嚴(yán)的課桌椅顏色則很容易造成高度的壓迫感和緊張感，同樣會(huì)是人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)出現(xiàn)疲勞。