讓思維導(dǎo)圖學(xué)好并運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活工作中

1.發(fā)散思維

右腦開發(fā)認(rèn)為制作思維導(dǎo)圖zui重要的原則是運(yùn)用聯(lián)想思維、形象思維和直觀思維。所以，就某一個(gè)關(guān)鍵詞所制作的一個(gè)思維導(dǎo)圖一定是一個(gè)既具有邏輯性(歸納、演繹、類比)，又具有發(fā)散性的，充分體現(xiàn)制作者個(gè)性化的圍繞關(guān)鍵詞的展開的概念關(guān)系圖。

2.多次制作

對(duì)于同一個(gè)主題可以多次制作思維導(dǎo)圖，通過這種方法可以更好地挖掘你對(duì)主題的理解，發(fā)展自己的思維水平。

3.交流探討

經(jīng)常主動(dòng)與有制作思維導(dǎo)圖經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行交流和探討，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)是一種值得推薦的好方法。

4.主動(dòng)學(xué)習(xí)

要想制作出好的思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和廣泛地涉獵多種知識(shí)是必要的基礎(chǔ)。

5.介紹給身邊的人

把自己制作的思維導(dǎo)圖講給你周圍的朋友和同事，使更多的人了解這種先進(jìn)的思維方式，同時(shí)也是在提高自己的自信心和自身的社會(huì)價(jià)值。

6.讓思維導(dǎo)圖成為你的一種習(xí)慣

制作思維導(dǎo)圖的gao級(jí)目標(biāo)是使這種思維導(dǎo)圖成為一種自然的思維習(xí)慣，并能夠隨心所欲地應(yīng)用于所需要運(yùn)用的地方。

右腦開發(fā)總結(jié)提高孩子注意力的游戲

舒爾特方塊

舒爾特方格是非常經(jīng)典的視知覺能力和專注訓(xùn)練的工具。

操作要點(diǎn)：

1.舒爾特方格有時(shí)間要求，我們可以利用計(jì)時(shí)器幫助孩子計(jì)時(shí)。

2.游戲初期，我們可以嘗試3*3的九宮格，然后在逐步增加數(shù)量，提升難度。

3.相比找一個(gè)劃一個(gè)的玩法，不用筆做記號(hào)，直接靠記憶力，對(duì)孩子注意力的挑戰(zhàn)更大哦。

找不同

找不同更適合低齡孩子玩的視知覺游戲。

1.畫面的豐富度、差異的數(shù)量和細(xì)微度都是對(duì)孩子視覺比較和辨析能力的挑戰(zhàn)。

2.我們還可以通過限制時(shí)間來加強(qiáng)游戲的趣味性。

右腦開發(fā)講述培養(yǎng)少兒口才的重要性

1、形成良好的語感

口才的訓(xùn)練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒廣泛地調(diào)動(dòng)起來，口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫?？梢赃@么說，沒有真正的大聲朗讀，勇敢的表達(dá)，就不會(huì)有真正的語感。

2、有利于提高寫作能力

口才訓(xùn)練的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

3、有利于改變自卑

大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子，其中一個(gè)表現(xiàn)就是不會(huì)大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，提高孩子的自信心。

4、深入思考的能力

口才有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，要想實(shí)現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動(dòng)腦海里學(xué)過的知識(shí)，不僅加深了知識(shí)點(diǎn)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

5、能改變孩子的性格

性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達(dá)，性格也就隨之更加開朗樂觀。