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幼兒通過操作,通過自己的探索,對(duì)河南七年級(jí)數(shù)學(xué)教育中的某個(gè)問題有了一定的感受,急于想表達(dá)自己的想法。教師應(yīng)該為幼兒提供機(jī)會(huì),讓他們有自由表達(dá)的機(jī)會(huì),并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題。例如,當(dāng)幼兒用小石頭進(jìn)行8的分解以后,教師就讓幼兒分幾個(gè)小組討論,讓每個(gè)幼兒都能表達(dá)自己的感受,并能從同伴的想法中受到啟發(fā)。在幼兒河南七年級(jí)數(shù)學(xué)教育,這八種途徑不是絕然分開的,而是互相交織、互相作用的。這八種途徑的合理、充分的運(yùn)用,將使教師的教學(xué)更加生動(dòng)活潑,幼兒的學(xué)習(xí)更加趣味盎然。
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