家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子設(shè)置一些情景問題、假設(shè)性的問題,培養(yǎng)孩子養(yǎng)

家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子設(shè)置一些情景問題、假設(shè)性的問題，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是鍛煉大腦的一種良好方式。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷拓展自己的知識(shí)面。而學(xué)習(xí)方式可以多種多樣。例如，閱讀、聽名家大師的有聲音頻、參觀展館、繪畫、親子游戲、家庭討論會(huì)等等。調(diào)動(dòng)多種感官參與思考和記憶。這不僅能讓大腦留下更多的回憶線索，還能促進(jìn)不同腦區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

讓孩子參加適量的運(yùn)動(dòng)也能開發(fā)孩子的大腦!

如果一個(gè)孩子沒有充足的睡眠這些腦力、學(xué)習(xí)、集中注意力、解決問題、都會(huì)受到影響。所以想要開發(fā)大腦，就要讓孩子有充足的睡眠。研究表明：只要每星期散步3次，每次半個(gè)小時(shí)，就能提高孩子的學(xué)習(xí)能力、注意力、專注力以及抽象推理能力。所讓孩子參加適量的運(yùn)動(dòng)也能開發(fā)孩子的大腦！合理的飲食也是大腦開發(fā)的關(guān)鍵，如果想要孩子大腦聰明就不要給孩子吃脂肪多的食物，因?yàn)橹径嗟氖澄镒枞竽X的血管，影響大腦的功能，還能讓孩子智商下降。

語(yǔ)言的早期教育對(duì)孩子智力的發(fā)展是至關(guān)重要

語(yǔ)言的早期教育對(duì)孩子智力的發(fā)展是至關(guān)重要。語(yǔ)言是我們學(xué)習(xí)外界知識(shí)的媒介之一，它不僅是交流的工具，也是我們大腦解決思考問題時(shí)的信息載體，而且語(yǔ)言發(fā)育遲緩中就包闊智力低下一項(xiàng)。所以，父母在空閑時(shí)要試著與孩子多溝通、多交流，去嘗試著教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲，這樣會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)育有很大的幫助。睡眠質(zhì)量的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大影響，在孩子入睡以后，位于大腦底部的腦垂體就會(huì)分泌，的作用就是促進(jìn)骨骼、肌肉的增長(zhǎng)。

在大腦自我保護(hù)的本能過度作用下,人會(huì)有防止自己受傷或被人責(zé)備

在大腦自我保護(hù)的本能過度作用下，人會(huì)有防止自己受傷或被人責(zé)備的強(qiáng)烈念頭，這么一來就會(huì)變得無(wú)法承認(rèn)自己的失敗，或者無(wú)法面對(duì)未能達(dá)成的目標(biāo)。不承認(rèn)失敗會(huì)讓大腦功能的運(yùn)作產(chǎn)生大問題，因?yàn)榇竽X原本就需要想達(dá)成的明確而具體的目標(biāo)，才能夠發(fā)揮作用，要是沒有決定何時(shí)完成、什么事、怎么做，大腦就沒辦法努力。在鍛煉大腦潛能的過程中，大人除了要對(duì)孩子的成就不吝贊美，同時(shí)也要正視孩子做不到的事，并且引導(dǎo)孩子一起加以克服。