孩子發(fā)音不準,吐字不清,說話不清楚,語言表達能力有限

孩子發(fā)音不準，吐字不清，說話不清楚，語言表達能力有限，尤其是在表達一件事時，總說不清楚，好像語言理解能力完全消失，即便家長慢慢說話，孩子依然理解不了。大舌頭是俗稱，專業(yè)稱為“發(fā)音不準”或者“吐字不清”，造成大舌頭的原因比較多，包括發(fā)音習(xí)慣問題、、智力障礙、發(fā)音異?；虿∽儯ù健⑸嗖垦芰龅鹊龋?，其說話發(fā)音是錯誤的，容易給人造成誤解，輕度的個別音發(fā)不準，說話只是部分發(fā)音有問題，嚴重的整體發(fā)音都有問題，說話別人聽不懂。

家長平時與孩子相處時,不必事親為,要多給孩子創(chuàng)造開口說話的機

家長平時與孩子相處時，不必事事親為，要多給孩子創(chuàng)造開口說話的機會。比如與孩子一起出門游玩，家長可以鼓勵孩子把他所看到的景色或者想法表達出來。楊清語語言矯正建議家長在和孩子說話時語氣要平和，不要使用帶有命令、警告、否定的詞語，而要多使用一些請求、商量、肯定的詞語，孩子在好的語言環(huán)境中進行交流，會大大提升他的自信心，從而獲得愉快的語言體驗。

節(jié)拍器控制口語語速的方法

在一些語速非?？斓目诔哉呖梢杂霉?jié)拍器控制口語語速，節(jié)拍器上具有不同刻度可以按要求設(shè)定需要選定速度，開始可以從每一分鐘40拍節(jié)開始訓(xùn)練，逐漸提高速度，也可以用口吃訓(xùn)練儀器訓(xùn)練。也可以利用韻律的方式，可以選用一些單詞讓其將字與字之間用韻律連起來，熟練以后可以用同樣的方法訓(xùn)練句子。另外也可以讓其先用“哼”語的方法將詞讀出來，在用口語讀出，句子訓(xùn)練的方法相同。

語言發(fā)育水平大體在4歲以上,應(yīng)該教會家長協(xié)助訓(xùn)練

語言發(fā)育水平大體在4歲以上，習(xí)慣化的構(gòu)音異常，特別是在被別人嘲笑的情況下，應(yīng)進行早期的構(gòu)音訓(xùn)練。并且應(yīng)該教會家長協(xié)助訓(xùn)練。在訓(xùn)練開始時，要帶有游戲性，盡量爭取使其保持對訓(xùn)練有興趣，盡量不要挫傷他們講話的愿望而能積極配合訓(xùn)練。g被d代替時讓孩子發(fā)ga或ka，同時用壓舌板或勺子把壓舌尖。利用漱口的方法，逐漸減少口中水量，從“無水漱口”誘導(dǎo)ga音。