【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

如何在家中培養(yǎng)孩子的注意力？

根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律與特點，從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1. 為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過道，避免他人的來回走動影響孩子；墻面布置不應(yīng)過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要擺放在較遠(yuǎn)的位置。

2.在孩子專注于學(xué)習(xí)時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。

3. 在家中讓孩子做些力所能及的事，當(dāng)事情完成后，家長要及時進(jìn)行鼓勵評價，讓孩子產(chǎn)生一種滿足感和成就感，培養(yǎng)孩子形成有始有終做好每件事的良好習(xí)慣。

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【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

很多孩子不適應(yīng)“幼小銜接期”

很多經(jīng)驗豐富的老師都有一個共識：小學(xué)與幼兒園存在的客觀差異，的確讓很多孩子很不適應(yīng)。而他們第—步的成敗，也的確會對他們的成長產(chǎn)生重大影響，因為孩子是在不斷取得的成績中獲得信心和動力的。因此，在入學(xué)前幫孩子形成良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子具備一定的自理、自立能力和聽、說、讀、寫的基本功是至關(guān)重要的。如果孩子習(xí)慣好，有自信，有規(guī)范意識，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，那么孩子入學(xué)后很快就會引起關(guān)注，他的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)效率自然升高。反之，如果孩子不被老師同學(xué)肯定，勢必會使孩子產(chǎn)生自卑甚至厭學(xué)情緒，陷入惡i性循環(huán)。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

在幼小銜接工作上，家長不是旁觀者，也不是監(jiān)督者，而應(yīng)該和幼兒園一起著手做好幼小銜接，讓孩子順利度過這個關(guān)鍵階段。首先，老師應(yīng)該從幼兒入學(xué)心里準(zhǔn)備、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面給予家長積極的指導(dǎo)，讓家長從思想上重視起來。其次，需要老師走入孩子家庭中，了解家庭的工作，結(jié)合孩子在幼兒園的情況指導(dǎo)家長從家庭實際情況出發(fā)，制定出幼小銜接準(zhǔn)備。

組織孩子參觀小學(xué)，了解小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。還可以請小學(xué)老師或小學(xué)生到幼兒園里，來跟孩子們講座互動，讓孩子對小學(xué)充滿向往和積極的情感。家長也可以有意識帶孩子去有上小學(xué)的孩子的親戚朋友家中，讓孩子多跟上了小學(xué)的哥哥姐姐接觸，更好的找到小學(xué)生的感覺。

總之幼兒園家長多方合作，幫助孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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