0-6個月幼兒早教這個階段的早期教育，在滿足其很基本的生存需求的基礎(chǔ)上，要充分的給予他安全感和歸屬感。1.首先，中山1歲早教班，家長需要通過觀察寶寶的動作行為，來了解寶寶的需求以及他們想要表達的意愿，通過寶寶的外在表現(xiàn)去探究規(guī)律。2.其次，家長要注重寶寶生活習(xí)慣和生活規(guī)律的養(yǎng)成。3.再次，在外界環(huán)境發(fā)生某種變化，中山1歲早教班，如家長需要短時間離開時，需要給寶寶語言和動作的撫慰。4.后來，父親在早期中的地位和作用不可以被忽視。長期以來，不少孩子的早期教育是主要依靠母親來完成。對于孩子，尤其是男孩來說，這一點很不利，中山1歲早教班，會導(dǎo)致孩子長大后懦弱缺乏勇氣。所以，孩子的父親也是要積極參與到育兒中來。是否送孩子到早教機構(gòu)，還是要因家庭而異。中山1歲早教班

寶寶們在一起模仿家庭生活的游戲，較大的孩子會做爸爸媽媽，兩歲的寶寶參加進來做家里的小孩，做爸爸媽媽們的會分配各人做一點工作，一個去買菜，一個去擺桌子，一個去哄小娃娃，另一個去請客人來吃飯等。爸爸洗菜切菜，媽媽弄爐子做飯然后炒菜，大家分工合作，把客人狗熊，大象，長頸鹿等請來坐好，孩子們幫助媽媽把菜擺到桌子上，孩子們也圍坐著，由爸爸宣布給誰祝賀生日，或誰有喜慶事，大家共同慶祝，舉杯祝酒熱熱鬧鬧。在游戲中大孩子往往主持一些突然的變化，例如狗熊喝醉了，馬上抬他到床上休息，讓他喝點水使他早點醒來。或娃娃突然病了，馬上要到醫(yī)院，過家家的場面又會變成醫(yī)院，媽媽抱著娃娃去看病，爸爸變成醫(yī)生給娃娃看病，小的孩子有的當(dāng)護士給寶寶掛瓶子，有的當(dāng)化驗員給寶寶驗血，有的當(dāng)藥房，給娃娃配藥，各盡其能。中山1歲早教班早教怎么做？抓住黃金期，不踩雷不花冤枉錢！

超前教育的孩子更良好“超前教育”是期望過高的一種表現(xiàn)，是違背孩子認知發(fā)展規(guī)律的。河南小神童張易文的故事讓很多父母感到唏噓，原本聰明活潑的姑娘因為父母的無知，讓她早早地學(xué)習(xí)知識，過早地接觸抽象知識，違背了孩子的認知規(guī)律，從而破壞了她的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而早早地上大學(xué)，畢業(yè)后與社會脫鉤，只能回到爸爸的小私塾做助教。

在皮亞杰認知理論中，寶寶接受新事物都有一定時期，他們在0-2歲是感知運動階段，2-7歲是前運算階段，7-11歲是具體運算階段，11-17歲是形式運算階段，才有了抽象思維。如果太早接觸抽象的知識，不但增加孩子的學(xué)習(xí)困難，還很容易引發(fā)寶寶的挫敗感，反而讓寶寶產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意學(xué)習(xí)了。

視覺4～5個月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，特別是對紅色感興趣。媽媽們可以在嬰兒床的上方懸掛彩色玩具（比較好是紅色的）供嬰兒注視。語言1歲左右的寶寶處于語言發(fā)育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強烈，粑粑麻麻應(yīng)該趁此機會多跟寶寶交流，鼓勵并引導(dǎo)寶寶表達。動作1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時的寶寶是個小小的運動健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走“十八般武藝”玩的不亦樂乎。媽媽們可以多陪寶寶做一些親子運動，當(dāng)一個合格的陪玩！認知7~12個月的寶寶處于認物敏感期，認物能力增強，能容易的認出物體。媽媽們可以給寶寶看畫面簡潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對認知書的喜愛。早期教育其實包含兩個層面，一方面是幼兒學(xué)習(xí)，另一方面則是父母的成長。

那么早教到底應(yīng)該從何時開始呢？生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說：嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。也就是說寶寶從出生開始就應(yīng)該學(xué)習(xí)了然而這種學(xué)習(xí)并不只是認字、背詩、學(xué)外語……還應(yīng)該包括讓寶寶學(xué)會如何適應(yīng)外界環(huán)境，幫助發(fā)展寶寶的智力。激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)潛力。到底該不該上早教班？應(yīng)該如何選擇早教班？其實媽媽們大可不必糾結(jié)，因為早教并不僅只是早教班，還應(yīng)該有科學(xué)的家庭教育和良好的親子陪伴。無論是交給早教班還是自己教，對寶寶的培養(yǎng)都應(yīng)該越早越好。媽媽們不要因為自己的糾結(jié)和猶豫而耽誤對寶寶的早教。有早教班的協(xié)助和陪伴教育孩子會更加輕松。早教什么時候開始Z好？不是1歲也不是3歲，看看專家怎么說？中山1歲早教班

0-3歲寶寶，每個月該做什么？早教究竟重不重要？中山1歲早教班

早教一般指早期教育，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。早教的知識包括：肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。早教的課程一般有肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。不同的早教機構(gòu)教學(xué)理念不同，因此課程設(shè)計上也略有不同。寶寶每個年齡段的能力發(fā)展是不同的，因此各階段早教課程的側(cè)重點也會有所不同。早教的重要性腦科學(xué)表明，嬰幼兒時期是生命發(fā)展的基礎(chǔ)階段與關(guān)鍵期，因此，聰明樹的早教專家認為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基。國外一些經(jīng)濟學(xué)家認為實施一年的早期教育計劃，可使兒童將來的工資收入提高2.5倍從這個意義上說，在國際競爭更加激烈的21世紀人才競爭的前沿領(lǐng)域，不在大學(xué)，也不在中小學(xué)，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。中山1歲早教班

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