學(xué)校人際關(guān)系含有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

學(xué)校風(fēng)氣是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表示出來(lái)的研學(xué)身姿神色和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生存習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表示。良好學(xué)校風(fēng)氣像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，天津?qū)W校文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)不認(rèn)識(shí)的人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，天津?qū)W校文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生變成德、智、體、美、勞各個(gè)方面發(fā)展的接班人，都有重要意義。 學(xué)校人際關(guān)系含有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教員之間的關(guān)系、教員與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。令稱呼心的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生職員達(dá)到密非常符合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。

要彰顯校園文化的學(xué)科特色

每一所學(xué)校在推進(jìn)校園文化建設(shè)時(shí)，天津?qū)W校文化設(shè)計(jì)方案，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化資源，特別要注重挖掘、提煉其文化內(nèi)涵和精神特質(zhì)，并以此作為校園文化建設(shè)的精神養(yǎng)料，使其深深打上地域文化的烙印。要彰顯校園文化的學(xué)科特色。不同的學(xué)校都有自己不同的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，并形成其校園文化的風(fēng)格。各級(jí)各類學(xué)校都要善于在總結(jié)自身辦學(xué)特點(diǎn)、發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)中培植與眾不同、別具一格的校園文化，并緊跟時(shí)代步伐和世界潮流，賦予其鮮活而深刻的內(nèi)涵，使之既富有現(xiàn)代氣息，天津?qū)W校文化制作方案，又彰顯自身特色。要彰顯校園文化的管理特色。有什么樣的文化，就有什么樣的管理。各級(jí)各類學(xué)校既要注重將管理理念和管理模式系統(tǒng)化、程序化、科學(xué)化和人本化，更要注重將其積淀、內(nèi)化和升華為一種的校園文化，使之廣泛而深刻地作用于師生的思想觀念、行為方式和價(jià)值取向。

文化建設(shè)是學(xué)校高層面的建設(shè)，文化治校是學(xué)校管理的高境界。美好的校園環(huán)境文化，是催生教師成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。在教育改革不斷深化的今天，我們倡導(dǎo)學(xué)校這樣的價(jià)值信條：“用明天的眼光辦今天的叫教育”。我們用文化學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，學(xué)校不斷走向、走向、走向輝煌！ 建構(gòu)一所學(xué)校理想的校園文化，校園文化墻正是該所學(xué)校文化內(nèi)涵的顯性載體。校園文化墻的建設(shè)應(yīng)避免盲目上馬，因?yàn)樾@文化是一所學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐步形成的，這需要管理者的用心挖掘，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要用心經(jīng)營(yíng)、精心設(shè)計(jì)和構(gòu)建。

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