校園文化作為一種特定的文化環(huán)境

各大小高校都舉行了好些校慶活動，這些校慶活動雖然可以提升學(xué)校形象，然而這類活動畢竟是短暫性的，對于許多年輕的學(xué)校，依靠校慶活動來提升品牌也不大可行。從長遠(yuǎn)來看，學(xué)校的品牌是需要一個厚實的“校園文化”底蘊(yùn)作為發(fā)展的支撐。校園文化作為一種特定的文化環(huán)境，在培養(yǎng)人才的過程中具有教育的功能。它通過潛移默化的影響方式學(xué)生，陶冶師生，使校園中的人在不知不覺中接受教育，并轉(zhuǎn)化為信念。它作為校園精神及其在物質(zhì)和意識建設(shè)識形態(tài)上的具體體現(xiàn)，對校園生活，天津?qū)W校文化制作，尤其是對學(xué)生的成長影響重大。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力校園文化具有如下作用：方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，天津?qū)W校文化設(shè)計方案，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，提高學(xué)生素質(zhì)。

策劃創(chuàng)新現(xiàn)代化的硬件設(shè)施

許多校園硬件設(shè)施環(huán)境有些薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于輔助營造現(xiàn)代化的校園文化。策劃創(chuàng)新現(xiàn)代化的硬件設(shè)施包括有校園形象墻設(shè)計、校園展廳展館設(shè)計、校園文化墻設(shè)計、校園榮譽(yù)室設(shè)計，在校園文化建設(shè)中要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)、多探討，將校園打造成印有時代烙印的當(dāng)代校園。學(xué)校文化建設(shè)的過程本質(zhì)上也就是師生員工實現(xiàn)“文化自覺”的過程，天津?qū)W校文化建設(shè)，學(xué)校精神文化治校是學(xué)校管理的高境界。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！蔽覀冇斜匾獜膶W(xué)校精神文化入手，在辦學(xué)理念上要體現(xiàn)“育人為本”。

學(xué)校班級文化是由師生、教室環(huán)境布置共同組成的，班級文化建設(shè)是班級的一種文化風(fēng)貌，彰顯出這個班級的文化范圍和行為方式，能夠在潛移默化中自然而然的對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，天津?qū)W校文化，提升他們的學(xué)習(xí)激情。學(xué)校班級文化建設(shè)可以看成是以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，給師生們創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，將教育理念融入到班級文化建設(shè)中，不僅可以體現(xiàn)出現(xiàn)代化教育思想，以環(huán)境育人目的，建設(shè)富有特色的班級文化特色。

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