全優(yōu)學(xué)能課堂（幼小銜接）～2019年暑假班全優(yōu)學(xué)能課堂火熱報(bào)名中！

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力？

教師在與幼兒交流時(shí)說(shuō)話速度應(yīng)放慢，使幼兒聽(tīng)清每個(gè)字的正確發(fā)音，特別是針對(duì)幼兒難以發(fā)出的音或發(fā)不準(zhǔn)確的音，在說(shuō)話時(shí)口型稍微夸張些。同時(shí)可以用按指令行事的方法發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力，如：要求幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)動(dòng)作。在日常生活中交給幼兒一些任務(wù)、讓其完成，發(fā)展幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力；在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，用完整的語(yǔ)言進(jìn)行交流，教師跟進(jìn)指導(dǎo)并給予肯定。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

教師如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？

幼兒園教師要遵循幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，利用視頻、手偶、掛圖、操作材料等方式讓幼兒直觀形象的進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)設(shè)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的良好環(huán)境，在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、分享學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。

小學(xué)教師要在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)表示贊賞，在教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、支持和引導(dǎo)下，新入學(xué)的孩子會(huì)獲得愉快的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

真正的幼小銜接是從幼兒園中班開(kāi)始到小學(xué)二年級(jí)結(jié)束 。

真正的幼小銜接不僅僅是學(xué)會(huì)多少拼音，可以磕磕巴巴的念幾本書，會(huì)算多少道口算題，會(huì)背幾篇詩(shī)。而是：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括課堂專注力、課后獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)探究等；

生活習(xí)慣的培養(yǎng)：自己收拾書包、時(shí)間管理、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等；

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：定時(shí)閱讀、自主閱讀、拓展性思維、思辨能力、語(yǔ)言表達(dá)、初級(jí)寫作等；

心理健康的培養(yǎng)：自強(qiáng)、獨(dú)立、正確的勝負(fù)觀、情緒管理、健康的人際交往能力、良好的親子關(guān)系。