質(zhì)量是決定產(chǎn)品競爭力的主要因素，計量校準檢測，測量準確度和可信度又決定了質(zhì)量的好壞。為此，對傳統(tǒng)量值傳遞及計量校準提出了更高的要求。對于儀器設備生產(chǎn)廠家和單位來說，一家、的第三方校準機構(gòu)是儀器校準工作的。如有技術(shù)難題，可以利用網(wǎng)絡視頻由上級計量技術(shù)機構(gòu)召集進行遠程會診，還可連線儀器售后工程師進行技術(shù)協(xié)助。對于儀器設備生產(chǎn)廠家和單位來說，一家、的第三方校準機構(gòu)是儀器校準工作的。

若被校準的設備不在校準實驗室的范圍內(nèi)，那么通常會依據(jù)該設備所屬的屬性來計量。通過遠程計量校準不但可以對下級單位進行計量器具校準得到準確數(shù)據(jù)，還可以掌握校準過程中的每個動作和步驟，對校準過程中發(fā)現(xiàn)的問題可以及時糾正、指導，對被校計量技術(shù)機構(gòu)的能力提升是一種有效推進。對于校準證書是否被審核員認可，那要看定義的校準要求是否符合檢測標準/方法的定義，及校準參數(shù)的結(jié)果是否滿足檢測標準/方法中定義的規(guī)格。

遠程計量校準的實現(xiàn)，不但可以擴展上級計量技術(shù)機構(gòu)甚至國家計量院的檢測/校準能力，同時還能提升基層計量技術(shù)機構(gòu)的檢測準確度和能力水平。第三方校準機構(gòu)資質(zhì)的就是CNAS，這也是第三方校準機構(gòu)入行的基礎(chǔ)。而CNAS認可的實驗室有兩種，一種是校準實驗室，出具的是《校準證書》，證書上所蓋的是“校準章”。近年來，在加快推進國家檢驗檢測認證區(qū)創(chuàng)建背景下，研究制定計量校準服務行業(yè)自律、過程監(jiān)管規(guī)范重要性凸顯。

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