校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的，還必須有負責(zé)將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構(gòu)和隊伍，因此，還必須加強相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)。也就是說，天津校園文化建設(shè)，制度文化建設(shè)實際上包括制度建設(shè)、組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面，組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構(gòu)的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。

策劃創(chuàng)新現(xiàn)代化的硬件設(shè)施

許多校園硬件設(shè)施環(huán)境有些薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于輔助營造現(xiàn)代化的校園文化。策劃創(chuàng)新現(xiàn)代化的硬件設(shè)施包括有校園形象墻設(shè)計、校園展廳展館設(shè)計、校園文化墻設(shè)計、校園榮譽室設(shè)計，在校園文化建設(shè)中要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)、多探討，天津校園文化制作，將校園打造成印有時代烙印的當(dāng)代校園。學(xué)校文化建設(shè)的過程本質(zhì)上也就是師生員工實現(xiàn)“文化自覺”的過程，學(xué)校精神文化治校是學(xué)校管理的高境界。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！蔽覀冇斜匾獜膶W(xué)校精神文化入手，在辦學(xué)理念上要體現(xiàn)“育人為本”。

校園文化是一個特殊的、經(jīng)過人們加工創(chuàng)造出來的校園環(huán)境，天津校園文化設(shè)計，是一種隱性教育因素，這種隱形教育因素可以調(diào)動師生教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)動性，使大學(xué)生提高自己文化修養(yǎng)，鞏固自己知識結(jié)構(gòu)；可以潛移默化的啟迪教育學(xué)生，提高大學(xué)生覺悟，培養(yǎng)他們的進取精神；可以在不知不覺中受到良好文化環(huán)境的熏陶、暗示、，提高自己審美，加強自身修養(yǎng)；還可以通過參與各種文化活動，提高自己各方面能力，促進身心健康發(fā)展.目前我國高校校園文化建設(shè)的是以馬列主義、范文思想和中國特色理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進行理想信念教育，教育學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，并使它落實到青年學(xué)生行動中，這將對大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范等產(chǎn)生深刻影響，天津校園文化，使他們符合國家和社會發(fā)展要求，成為合格的接班人，成為對國家和社會有用的“四有”新人。

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