我國是一個教育大國，在校大學生的數量巨大，對集體生活設備的研究十分重要。從人機工程學考慮，越挨近身體的物品越需要精心規(guī)劃，這就需要加大對宿舍床的人性化規(guī)劃，使人機體系更調和。隨著大學生生活水平的不斷提高，他們對生活細節(jié)中的物理要素和精神要素更為重視。

宿舍床體系規(guī)劃，學生宿舍床尺寸，要解決的是人與床具之間常常觸摸的地方的規(guī)劃，德州宿舍床，以及視覺感觸上能帶來正面的影響。比如與人的尺寸聯系的相協調性、產品外觀造型的適應性、顏色運用心思的感應性、采光問題的處理等。所以在規(guī)劃過程中，必須了解“人”的習慣，包含動作、心思、行為特征、身心健康、學習效率等相關問題。宿舍床體系是要讓運用者與公寓床體系之間抵達平衡，就是對人機體系的充分利用，使這個體系的規(guī)劃契合人性化規(guī)劃理念，具體表現在床鋪歇息平面，床頭支架，邊際擋架，學習桌椅（電腦桌椅），儲物箱柜，輔佐設備等。

人性化規(guī)劃在宿舍床規(guī)劃運用中需要從以下幾個方面注意：

（1）公寓床體系的功用分析與作業(yè)運用區(qū)分配：歇息、學習、娛樂等，大學生宿舍床，重要功用和非必須功用，適迷人的功用的分配方法；

（2）公寓床體系的作業(yè)區(qū)域分析：歇息和歇息方法，完結抵達歇息區(qū)的肢體動作要求，施行歇息或學習過程中的身體動作支撐；

（3）宿舍床體系的輔佐區(qū)域：造型提示類的輔佐，顏色運用的心思感觸輔佐，作業(yè)輔佐中的結構性、準確性、可靠性、簡明性和完整性等的重視。

宿舍床

為了滿意大學生日益增長的物質生活需要及情感需要，人性化的宿舍床規(guī)劃競爭力更大，它和諧了人與產品間的溝通方式，這需要規(guī)劃者對“人”這個集體的關心，從生理、心思、人文、環(huán)境、風俗、傳統(tǒng)、等方面進行考慮，規(guī)劃出具有人情味的產品來。

所謂人性化規(guī)劃產品，是包含人機工程的產品，只要是人用的產品，都要在人機工程上給予考慮，學校宿舍床，宿舍床造型與人機工程無疑是結合在一起的。

宿舍床規(guī)劃要拉近人機工程學與產品外觀造型規(guī)劃之間的距離，人機工程學為規(guī)劃創(chuàng)造出醉佳規(guī)劃與醉適宜的條件，讓人機實現高度和諧一致，形成經濟、搞效、安全的有機體系，現代床具產品規(guī)劃中，運用人機工程學進行技術分析（包括體系分析、參數選擇和運算）是非常必要的，由于這樣才能使床具產品的規(guī)劃醉大限度的滿意人的舒適性、安全性、方便性。宿舍床體系的人性化規(guī)劃的提出，旨在為年青的大學生集體打造一個合理舒適的生活、學習、上網、溝通等場所，以滿意網絡時代大學生的多種新需求，為更好地進行大學生公寓床體系人性化規(guī)劃提供重要的理論參閱。

在日本，理性工程用到產品規(guī)劃中現已有了許多的成功案例，涉及的范疇也十分廣泛。理性工程學醉先運用到汽車規(guī)劃中，后來逐步蔓延到其他技能范疇，如建筑規(guī)劃、服裝規(guī)劃等等。我國的理性工程學還處于剛剛起步的階段，近年來才有研討者對感性工程學進行研討。盡管理性工程學在國內現已開始有所研討，其研討系統(tǒng)還不完善，而且理性工程學在國內的發(fā)展幾乎是一張白紙，規(guī)劃師們對該技能的了解只停留在外表層次，有關的研討更是少之甚少，盡管現已浸透到了一些產品的規(guī)劃中，但其效果還只是停留在理論基礎上，沒有通過實際操作，投入到生產中的案例。學生公寓床在產品設計中作為特殊的家具產品也并不非常受到重視，結合學生公寓床規(guī)劃的現狀，宿舍床從人性化的理念出發(fā)，運用理性工程學的方法，將學生公寓床的規(guī)劃拓展到情感層面范疇成為我們需求研討的新課題。

宿舍床研討意義

剖析近代產業(yè)界的發(fā)展趨勢，研討者們對產品研制及技能創(chuàng)新不斷發(fā)明著新的模式。從工業(yè)革命時期的工廠化的大批量生產到現在信息時代的多樣化生產，生產形式發(fā)生了巨大的改動，人們對產品的需求也從經濟適用、功能完全等基本要求上升到審美化、個性化、人性化的精神層面上的需求。宿舍床的人性化規(guī)劃需求一起投合用戶的生理和心理兩方面的需求，生理需求相對來說比較簡單滿意，可是用戶的理性需求是難以捉摸、難以描述、更難以量化的。如何解決規(guī)劃過程中遇到的此類問題，規(guī)劃師需求憑借一些工程手段對這些難以捉摸的理性的規(guī)劃因素進行量化，宿舍床運用工程的方法來使規(guī)劃符合用戶的理性需求。在人機工程學、規(guī)劃心理學和美學理論的基礎上，理性工程學應運而生。理性工程學的出現解決了理性問題難以量化的難題。理性工程學的目的就是運用工程方法對理性的問題進行量化處理，使抽象的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。

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