在緊張的環(huán)境下，減少說話的次數(shù)或者要么不說話，口吃的發(fā)生幾率自然就會(huì)降低，那口吃的條件反射就會(huì)慢慢的淡化，直到后消失，說話回歸正常。值得注意的是，這種方法只是在緊張的環(huán)境下才使用，一般的時(shí)候還是要多多和別人交流?？诔允且环N常見的言語流暢。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為：“一種言語節(jié)律障礙，在說話過程中，個(gè)體確切地知道他希望說什么，但是有時(shí)由于不隨意的發(fā)音重復(fù)，延長或停頓，而在表達(dá)思想時(shí)產(chǎn)生困難出現(xiàn)的一種發(fā)展”。不必嘲笑、表達(dá)厭煩、嚇唬、乃至口吃的人。有他到場時(shí)不必和他人討論他的口吃，南京口吃矯正，不必效仿他的口吃，口吃矯正方法，不然會(huì)更壞。

口吃矯正發(fā)音法。發(fā)音法就是針對(duì)口吃者的不良行為，夸大談話要"柔柔、遲緩。口吃只有教會(huì)用收音法發(fā)言，他們的口吃征象便消逝。目前口吃多集中在非上，幼兒口吃矯正，比如言語訓(xùn)練、心理、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。兒童口吃病可能是孩子突然的精神刺激，如受驚嚇，口吃矯正哪家好，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。

每個(gè)人的言語流暢度都會(huì)隨著我們的內(nèi)在感覺和外部條件的變化而微妙地變化，當(dāng)這種時(shí)而發(fā)生的“不流暢”或 “音節(jié)重復(fù)”超出了正常范圍，就造成了“口吃”的現(xiàn)象。目前口吃多集中在非上，比如言語訓(xùn)練、心理、生物電反饋節(jié)拍器、改變發(fā)聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。對(duì)于兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進(jìn)行矯治。平時(shí)談話的時(shí)候放慢一點(diǎn)，想好再說，另外多朗誦一些繞口令的文章可以改善。

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