戶外拓展信任背摔

一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)：１２－１６人

三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

企業(yè)拓展培訓(xùn)

　　體驗(yàn)本身具有針對(duì)性，優(yōu)i秀的培訓(xùn)師也會(huì)圍繞主題進(jìn)一步分享回顧，讓學(xué)員從內(nèi)心深處對(duì)自己的體驗(yàn)得到反思，從中感悟獲得知識(shí)并在未來(lái)的崗位上得以使用。學(xué)生對(duì)于社會(huì)所需的多種素質(zhì)并不了解，尤其是關(guān)于溝通、激勵(lì)、信任以及有關(guān)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)管理方面的理念比較欠缺，即使有一些了解當(dāng)在應(yīng)對(duì)職場(chǎng)問(wèn)題時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)，對(duì)于學(xué)校的課程來(lái)說(shuō)在此方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練較少，而體育課相對(duì)會(huì)給學(xué)生一些感受集體與個(gè)人、共同目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和失敗，公平競(jìng)爭(zhēng)與面對(duì)榮譽(yù)等，體驗(yàn)作為體育課的拓展訓(xùn)練課在課程開(kāi)展前的設(shè)計(jì)是模擬現(xiàn)實(shí)情境，因此在針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與管理理念的訓(xùn)練項(xiàng)目中，會(huì)給學(xué)生更為真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。

公司拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)區(qū)別

 首先他們?cè)谂嘤?xùn)方式上有很大的區(qū)別，公司拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，是通過(guò)體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程。而傳統(tǒng)的員工教育學(xué)習(xí)方式，都是通過(guò)上級(jí)管理者口述，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，或者用公司條約約束員工的行為的教育方式，而公司拓展訓(xùn)練的意義是以員工高度的參與性為主要指導(dǎo)思想，以學(xué)員的感受、感悟?yàn)榛A(chǔ)，帶入課程。

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