孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)力系統(tǒng)異常，1. 孤獨(dú)癥兒童能力發(fā)展不平衡，感知覺(jué)方面也如此。2. 聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)異常資料很少，有報(bào)道的異常包括：對(duì)某些聲音過(guò)度敏感，對(duì)某些聲音無(wú)反應(yīng)，聽(tīng)覺(jué)處理過(guò)程緩慢等。3. 孤獨(dú)癥兒童對(duì)聲音的超敏現(xiàn)象：1964年Rimland報(bào)道40%孤獨(dú)癥兒童有聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏癥狀。4. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的表現(xiàn)：捂耳，聽(tīng)到環(huán)境中某些聲音煩躁、哭泣、發(fā)脾氣、摔東西、躲避某些聲音、畏縮，因?yàn)樵胍舻木壒手圃煸胍舻取?. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的原因：不明，可能與耳或腦干的損害、yao物副反應(yīng)、鎂的缺乏有關(guān)。6. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏對(duì)兒童的影響，感覺(jué)功能受損-對(duì)周圍環(huán)境事物產(chǎn)生歪曲的知覺(jué)-影響兒童的情緒，福州社交課程，行為等。7. 聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏的zhi療方式：既往用耳塞、耳保護(hù)裝置、補(bǔ)鎂?，F(xiàn)在采用聽(tīng)力統(tǒng)合zhi療。

在面對(duì)面的交流中，自閉癥兒童像正常兒童一樣會(huì)看著撫育者，但是他們?cè)趯?duì)視時(shí)沒(méi)有微笑。有時(shí)，當(dāng)他們抬頭看著另一個(gè)人時(shí)，很少表現(xiàn)出積極的情感。也許，自閉癥兒童希望與別人共享體驗(yàn)，兒童社交課程，但是，由于他們?nèi)狈εc同時(shí)關(guān)注一起出現(xiàn)的情感，晉安區(qū)社交課程，因此別人還以為他們沒(méi)有共享體驗(yàn)的意圖。自閉癥兒童在把面部表情與聲音傳遞或身體動(dòng)作進(jìn)行匹配時(shí)也有困難。例如，給自閉癥兒童觀看有關(guān)快樂(lè)、悲傷、憤怒和害怕等表情的照片，讓他們先把這些照片與表達(dá)這些情感的聲音進(jìn)行匹配，然后再與身體動(dòng)作進(jìn)行匹配。

自我刺激對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必要的，倉(cāng)山區(qū)社交課程，自我刺激行為在發(fā)生數(shù)量與頻率上與其它的更具社會(huì)性的行為互補(bǔ)。如果其它的行為發(fā)生率高，則自我刺激行為就低。很顯然的是，孩子“需要”刺激，如果他不能從適當(dāng)?shù)男袨橹械玫竭@種刺激，就會(huì)尋找自我刺激。事實(shí)是人都需要刺激，可能是為了神經(jīng)系統(tǒng)的活力?；蝿?dòng)身體、凝視，以及旋轉(zhuǎn)就像是神經(jīng)的食物，如果沒(méi)有它們，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)惡化或萎縮。從這一意義上講，自我刺激對(duì)孩子是必要的。如果你沒(méi)有更多的適當(dāng)行為提供給孩子，就要考慮讓他繼續(xù)自我刺激。

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