寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些 

視力聽覺障礙 寶寶腦發(fā)育不良第二個典型癥狀就是聽覺和視力的障礙，孩子無語言癥狀，很多與近視有關的兒童或xie視，這是超過了斜shi。聽力喪失在手、手、腳、手、腦發(fā)育更為常見。大腦發(fā)育的孩子往往很難辨認出聲音的節(jié)奏。 

生長發(fā)育障礙 除了智力方面的障礙，腦發(fā)育不良的寶寶身體的生長發(fā)育也更加遲緩甚至畸形。比如姿勢障礙、運動障礙等都是腦發(fā)育不良寶寶的典型癥狀。一部分輕型腦發(fā)育不良兒童生長發(fā)育可以基本或接近正常，但大多數(shù)的腦發(fā)育不良兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小，生長發(fā)育顯得落后。

   語言發(fā)展的起步年齡較晚 

一般正常兒童1歲左右開始說話，喊"爸爸、媽媽"，永泰孩子無語言，但語言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說。 有些父母可能會認為自己的孩子開口晚。 確實，由于語言學習需要較好的注意，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上注意較長時間，因此"開口"的時間相對要晚。 民間也常有這樣的說法：如果孩子先會 走路 ，那么說話就晚;而先學會說話的，學會走路則要晚。 但如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母zui好還是帶孩子去專門的機構做一些檢查。

   寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者預后良好。不經zhi療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預仍然是必要的。 語言訓練的重點是模仿他人講話，父母zui好也參與訓練。感受性語言障礙者，孩子無語言怎么辦，重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復，但預后仍較差。 對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。

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