廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心服務(wù)熱線。




      在幼兒時(shí)期，除了吃飯、睡覺(jué)和完成大人要求他們做的時(shí)期之外，孩子們還有大量的空余時(shí)間，那么他們能做些什么呢？由于自閉癥孩子沒(méi)有掌握普通孩子所具有的游戲技能，荔灣兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，因此，他們總是不能正確的玩玩具，對(duì)同齡孩子及他們所做的游戲可能也不感興趣。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心服務(wù)熱線。



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    在敏感期，大腦的可塑性較強(qiáng)，進(jìn)行教育或干預(yù)的效果更佳相反， 如果在敏感期大腦不能得到足夠的開(kāi)發(fā)其功能就不能得到充分的開(kāi)發(fā)，甚至?xí)斐梢恍╇y以估量的后果。自閉癥兒童的大腦非常具有可塑性，早期正常的誘發(fā)與刺激可以有效加強(qiáng)腦部功能的發(fā)展。兒童的可塑性隨年齡的增加而降低。兒童早期的可塑性，如果2-6歲黃金時(shí)期給予適當(dāng)?shù)母深A(yù)，將會(huì)起到事半功倍的效果。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心服務(wù)熱線。


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     很多家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，就會(huì)對(duì)孩子給予較多的關(guān)注，往往表情也會(huì)變得特別豐富，語(yǔ)調(diào)變化也相當(dāng)明顯。反而，兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)候，家長(zhǎng)卻沒(méi)有相應(yīng)的夸贊表情和語(yǔ)言，就算有也是流于形式，一點(diǎn)都不豐富，對(duì)孩子起不到強(qiáng)化作用。這樣往往會(huì)造成，孩子會(huì)覺(jué)得自己做出一些問(wèn)題行為時(shí)，才能得到別人的關(guān)注。所以孩子的問(wèn)題行為就是他引起別人關(guān)注的方式。還有的時(shí)候，佛山兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，孩子提要求，家長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)，隨后孩子會(huì)哭鬧等，家長(zhǎng)或者礙于情面，或者想阻止孩子哭鬧，花都兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心，往往會(huì)答應(yīng)孩子的要求，這會(huì)讓孩子認(rèn)為哭鬧就是正確提要求的方式，這也會(huì)對(duì)孩子的問(wèn)題行為進(jìn)行了強(qiáng)化。兒童孤獨(dú)癥康復(fù)中心服務(wù)熱線。


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