浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服，工作服，運(yùn)動(dòng)服，衛(wèi)衣，班服，沖鋒衣。

校服是學(xué)生這個(gè)特定群體的統(tǒng)一著裝，是一種具有標(biāo)識(shí)性的制服。作為一種校園服飾，三明小學(xué)生校服，它可以折射校園文化，能從一個(gè)側(cè)面反映一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生們的精神面貌。校服和學(xué)校的教具、課本有著同等重要的價(jià)值和地位。它從整體上可以體現(xiàn)一個(gè)國家的教育和服飾文化水平。

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校服設(shè)計(jì)還要實(shí)現(xiàn)“綠色”發(fā)展。

　　綠色校園建設(shè)的，是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生每年由于畢業(yè)和校服更換而產(chǎn)生的廢棄校服達(dá)數(shù)十萬噸?，F(xiàn)有的廢舊紡織品只經(jīng)過簡單處理，制成附加價(jià)值很低的填充棉、低檔毛毯、墩布等產(chǎn)品，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。廢舊校服來源明確、成分相對(duì)單一，非常適合無害化回收與綜合再利用。這不僅是節(jié)約資源的有效舉措，也是對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的有益方式。在校服設(shè)計(jì)中建議使用單一纖維面料，小學(xué)生校服定制，以利于無害化回收利用。同時(shí)，還要在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和面料研發(fā)上下功夫，在滿足合體性的條件下延長校服的使用周期，使校服經(jīng)濟(jì)健康、可持續(xù)性發(fā)展。

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穿園服，在體操、跳舞、晚會(huì)或其他集體活動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍更加整齊規(guī)范，從而培養(yǎng)小朋友的集體榮譽(yù)感；同時(shí)也是校園的一道亮麗風(fēng)景線。

穿園服，可培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)也是非常有益處的。

穿園服，可以產(chǎn)生一種平等感：小朋友的家庭收入狀況不一樣，穿著統(tǒng)一服裝，小朋友相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。

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