我國(guó)的早教市場(chǎng)在1998年開(kāi)始萌芽，3 2學(xué)校去哪家比較好？，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過(guò)了一波迅速擴(kuò)張期。以運(yùn)動(dòng)寶貝、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng)。據(jù)《前瞻中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，2010 年，我國(guó)共有幼兒園15.04萬(wàn)所，較上年增加1.22萬(wàn)所;在園幼兒(包括學(xué)前班)2976.67萬(wàn)人，比上年增加318.86萬(wàn)人;幼兒園園長(zhǎng)和教師共130.53萬(wàn)人，比上年增加17.75萬(wàn)人；學(xué)前教育毛入園率達(dá)到56.6%，比上年提高5.7個(gè)百分點(diǎn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

適應(yīng)新時(shí)代我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，本立足安徽，3 2學(xué)校哪家教學(xué)質(zhì)量高？，面向周邊經(jīng)濟(jì)區(qū)域，輻射，培養(yǎng)熱愛(ài)兒童和學(xué)前教育事業(yè)，身心健康，品行優(yōu)良，知識(shí)扎實(shí)，保教能力，能在幼兒園等保教機(jī)構(gòu)，以及其他兒童教育相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才。

課程介紹：

課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前教育史、幼兒園游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前兒童語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和美術(shù)教育。

但總體上看，學(xué)前教育仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊(duì)伍不健全，平邑3 2學(xué)校，一些地方“入園難、入園貴”問(wèn)題比較突出?！笆濉睍r(shí)期，學(xué)前一年毛入園率提高到85%。到2020年，學(xué)前教育一、二、三年毛入園率分別達(dá)到95%、80%、70%。充實(shí)隊(duì)伍，強(qiáng)化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護(hù)花的園丁。截止到2013年4月在園幼兒近3000萬(wàn)，幼兒教師只有130萬(wàn)，有較大缺口。今后10年，我國(guó)學(xué)年適齡兒童人口將增至約5000萬(wàn)。必須擴(kuò)大充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育，建立幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年，將對(duì)1萬(wàn)名園長(zhǎng)和骨干幼兒教師實(shí)行培訓(xùn)，5年內(nèi)各地將對(duì)園長(zhǎng)和幼兒教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益。


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