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幼兒天生愛動手操作,對幼兒實(shí)施良好的科學(xué)活動符合幼兒天性,能滿足幼兒的需要。幼兒在科學(xué)活動中的好奇心和引發(fā)出的各種問題,能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣,且能培養(yǎng)他們的專注力和創(chuàng)造思維能力,將會成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富,使他們終身受益。其實(shí)孩子本身就具有非凡的專注力,我們總能見到年幼的孩子旁若無人玩耍。他們的那份專注往往是成人所望塵莫及的,家長需要做的并不是提高,更多的應(yīng)該是保護(hù)這種專注力。如果父母愿意花時間多陪孩子玩耍。而且在玩的過程中采取科學(xué)的方法和態(tài)度.培養(yǎng)孩子的專注力應(yīng)該不是很難的事。
學(xué)前期是兒童智力發(fā)展迅速的時期之一,是培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機(jī),教師必須抓住這一時機(jī),遵循教學(xué)的四性原則,采取正確的教育手段,實(shí)施有效的策略,發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字:激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),開展了此次活動。欣賞各種會變的動作,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,海北博雅實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。
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