要重視課上聽講，昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。報(bào)名參加高考復(fù)讀，主要就是來(lái)聽教師講課的。上課全神貫注聽講，昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦，是相當(dāng)重要的，在聽講的同時(shí)要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來(lái)分析，必定會(huì)加深理解。同時(shí)要做好筆記，昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦，因?yàn)楣P記是收集整理知識(shí)是比較好的方法。提高學(xué)習(xí)效率十分重要。成功是有捷徑的，這個(gè)捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，使自己盡量不犯同樣的錯(cuò)誤。復(fù)讀學(xué)習(xí)開課前，如能做好充分準(zhǔn)備，在復(fù)讀學(xué)習(xí)中必會(huì)受益。通過(guò)一年有效復(fù)讀，一般85%的學(xué)生能達(dá)到理想的成績(jī)。昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦

作為補(bǔ)習(xí)生，二次來(lái)到學(xué)校后，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)方面，有這么一種情況必須避免，這就是：死鉆牛角尖，在自己很難拿到分?jǐn)?shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打，耗費(fèi)了時(shí)間，耗費(fèi)了精力，終還是一無(wú)所獲。作為補(bǔ)習(xí)生，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，這樣去安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間：1.經(jīng)過(guò)努力能拿到分?jǐn)?shù)的科目或考題，多安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2.經(jīng)過(guò)努力很難拿到分?jǐn)?shù)的考題，適當(dāng)放棄。3.居于前兩者之間的考題或科目，必須多向老師請(qǐng)教，多下功夫。因?yàn)樘幱谶@種情況下的考題或科目考生一旦突破，就能使自己今年的高考成績(jī)提高不少。云南三校生補(bǔ)習(xí)報(bào)名給自己一年的機(jī)會(huì)，意味著會(huì)有更大的成功。

有的人復(fù)讀了就拼命看書，然后反而把身體變差了，學(xué)習(xí)本身就是勞逸結(jié)合的過(guò)程，這點(diǎn)需要謹(jǐn)記。高三復(fù)讀有什么利弊，高考復(fù)讀的利處通過(guò)高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)再次通過(guò)高考考取大學(xué)，完成自己的大學(xué)夢(mèng)，而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報(bào)考一個(gè)更好的大學(xué)，這樣對(duì)于你以后學(xué)習(xí)上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的。高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力，提升自己的心智，讓自己對(duì)于高考有一個(gè)全新的理解，對(duì)于復(fù)讀的目標(biāo)上也能夠更加明確，知道自己高考的意義，對(duì)于自己的人生上也有一個(gè)新的選擇。復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時(shí)間，復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)于高考前的準(zhǔn)備上也能夠進(jìn)行合理安排。

自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素，一個(gè)信心十足、熱情洋溢、精力充沛的學(xué)生，就會(huì)有健康的心理生活。要求學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)：“我能行！”幫助學(xué)生們面對(duì)困難的問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自信、自強(qiáng)。這樣，那些學(xué)習(xí)有困難、上課不敢發(fā)言的同學(xué)，從自卑和壓抑中解脫出來(lái)，大膽地從心底喊出：“我能行！”二、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的班主任工作，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征，制定相應(yīng)的內(nèi)容，采取相應(yīng)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒、性格、社會(huì)適應(yīng)、品德、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料，建立起了每個(gè)學(xué)生心理健康檔案。據(jù)此，我聯(lián)系各個(gè)科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過(guò)各種渠道尋找解決方法,力爭(zhēng)針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是比較差的。

如果高考離自己理想的大學(xué)分差不大，又不愿去別的大學(xué)就讀，可以考慮好好復(fù)讀一年，不論成功與否，都不留遺憾了！當(dāng)然，如果你的成績(jī)與分?jǐn)?shù)線相差較大，而你又沒(méi)有很大的把握考上大學(xué)，就不要勉強(qiáng)自己，復(fù)讀無(wú)論是外界還是自身對(duì)于自己的壓力是可想而知的，說(shuō)直白點(diǎn)就是一年的煎熬和折磨！所以沒(méi)有把握就另謀出路吧，沒(méi)有必要在一棵樹上吊死。什么事情都是有雙面性的，你就你用什么樣的態(tài)度去對(duì)待，如果你的復(fù)讀生活充滿枯燥卻讓你倍感充實(shí)，而且學(xué)習(xí)到了你復(fù)讀前怎么也學(xué)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，這就是非常有益的，而且復(fù)讀生活對(duì)于你也不會(huì)有那么大的煎熬，你好或許會(huì)覺得復(fù)讀歷練了你的心理素質(zhì)，讓你成熟不少。當(dāng)今社會(huì)的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)。云南高考理科補(bǔ)習(xí)班

補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實(shí)就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的比較大動(dòng)力：有這個(gè)目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦

導(dǎo)致復(fù)讀生產(chǎn)生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，一方面，家長(zhǎng)和老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止，窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過(guò)與他交談，打開學(xué)生心靈的窗戶，使他們?cè)敢鈨A訴真情。正像裴斯泰洛齊所說(shuō)："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異，因材施教、"對(duì)癥下藥"。要想消除復(fù)讀生學(xué)習(xí)中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任，了解他們的真實(shí)思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂(lè)于接受的方式，"對(duì)癥下藥"，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū)。昆明高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)推薦