不論是當年未考上的補習生，還是考上但對考上的大學不太中意的補習生，當你一旦下決心補習的時候，你必須結(jié)合自己的實際給自己確定一個明確而恰當?shù)难a習目標。在這個方面，補習生同應(yīng)屆生相比，顯得尤為重要，昆明高三英語補習價格。為什么這么說呢？高三應(yīng)屆生初次接觸高考，許多問題對他們來說，懵懵懂懂，即使他們中的有些人會給自己確立一個目標，但這個目標同補習生確立的目標相比，昆明高三英語補習價格，恰當性、合理性、現(xiàn)實性都存在著一定的問題，而且即使確定的目標不能實現(xiàn)，他們還有選擇的余地。但補習生卻不一樣，他們完整地經(jīng)歷過一次高考，真正能體會到高考目標對一個高考生意味著什么。正因為如此，他們在確定高考目標的時候，就比應(yīng)屆生要現(xiàn)實得多、合理得多，自然地在達成度上也就相對容易得多。因此，從這個角度來看補習生確立的高考目標，昆明高三英語補習價格，我們完全可以說，補習生的高考目標其實就是補習生拼搏的比較大動力：有這個目標，他們就有學習的動力；反之，沒有這個目標，學習動力恐怕很難談得上。對補習生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友。昆明高三英語補習價格

如果是由于高考狀態(tài)不好或者生病和平時成績偏差比較大，復讀還是值得的，但是要注意吸取經(jīng)驗教訓，平時加強心態(tài)和身體鍛煉畢竟一失手就是一年光陰！如果是自己由于平時不好好學習成績差的話那就要自己好好想清楚了，先找出影響自己成績的因素，比如玩游戲還是看小說等等，然后復讀之前先去戒掉這些，如果戒不了幾天的話，那說明自己還沒真的下決心，那樣是肯定不值得的！浪費錢和時間！而且復讀生一般高考壓力會相對大一點，總之沒下定吃苦的決定之前不要輕易想復讀！云南高考理科補習招生考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是比較差的。

    在復讀之前，一定要找對問題，對癥下藥，找到自己的弱點在哪，自己掌握不到的點在哪，把學習計劃每周都做好記錄，還可以把每天的計劃也都羅列出來，每天總結(jié)自己的缺點，有順序的學習，如果不能把自己的弱點自己的不足找到，這一年的復習可能還是存在事半功倍的效果，所以比較好的辦法就是把自己的問題先找出來，然后對癥下藥。四、自覺問題在復讀的時候，一定不要進行攀比，每個人的缺點都不一樣，每個人都對科目的選擇也不一樣，不要和任何學生進行對比，你自己的選擇比較為重要，按照自己的學習計劃，按照自己的進度去努力，不問心無愧就夠了，自覺問題是自己應(yīng)該控制，把自己當成重心，不要把其他的事情放在心上，自己的事情才是重點，把自己當成重點。

現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學習中去，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補習班的問題，其實對于孩子們來說，補習班是要看具體情況的，從整體情況來看，補習班可以對孩子進行針對性訓練，進行強化和突出，但是，補習班如果報的不合適，也會給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果，家長也不能掉以輕心。老師不提倡每個人不看實際情況一窩蜂的去報班，但是從初中到高中，學生們在學習上也確實跨上了新臺階，壓力和難度也都相繼加大。很多學生需要格外的當心和注意，學習除了要有計劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績。目前我國高中畢業(yè)生的升學率不到60%，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜。

進入高三之后，有兩種情況比較常見，需要我們警惕。一是完全不緊張，無法進入狀態(tài)，導致學習效率低下，學習成績下降或處于低迷狀態(tài)；二是壓力過大，總是擔心結(jié)果，但是沒有行動就無法靜下心來學習，總是被實際和想象的結(jié)果所困擾，結(jié)果也在下降。當高考臨近時，這兩種情況的學生都會嚴重失去信心，甚至產(chǎn)生心理恐懼。我們現(xiàn)在比較好的心態(tài)是什么？也就是“不求收獲，但求努力”?？偸蔷o張擔心結(jié)果是沒有意義的，因為虛幻的假設(shè)完全可以靠我們自己的努力去改變。我們只需要全身心投入到過程中，好的結(jié)果自然會自然到來。在生活的過程中，在實際操作中，我們要分解目標，為自己設(shè)計一個發(fā)展的階梯，一步一步完成本該完成的任務(wù)。這樣，高三就要“活在當下”，走好每一步，也就是認真對待每一個月、每一周，認真做好每一節(jié)課，認真做好每一道題，認真對待每一次考試。補習生學會了給自己減壓，那么勝利一定屬于你。昆明高中補習班

怎么才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績？昆明高三英語補習價格

自信是激發(fā)學生向上的內(nèi)在因素，一個信心十足、熱情洋溢、精力充沛的學生，就會有健康的心理生活。要求學生學會勇敢地說：“我能行！”幫助學生們面對困難的問題，學會自我激勵、自信、自強。這樣，那些學習有困難、上課不敢發(fā)言的同學，從自卑和壓抑中解脫出來，大膽地從心底喊出：“我能行！”二、充分把握補習生的心理特征通過補習班的班主任工作，我逐步地了解了高三補習班學生的心理年齡特征，制定相應(yīng)的內(nèi)容，采取相應(yīng)的方式，對學生進行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我采用綜合考察了我班學生在學習、情緒、性格、社會適應(yīng)、品德、行為習慣等六方面的心理健康狀況，連同學生的有關(guān)背景資料，建立起了每個學生心理健康檔案。據(jù)此，我聯(lián)系各個科任老師進行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學的不同心理狀態(tài)有地放矢。昆明高三英語補習價格