事實上，口吃是完全可以矯正好的。由于多年來跟口吃斗爭，我們屢戰(zhàn)屢敗，所以我們陷入了“習得性無助”的心理狀態(tài)中，這種心理讓我們自設樊籬，把失敗的原因歸結為“口吃是矯正不好的”，然后放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心，兒童口吃矯正方法，破罐子破摔。可悲的是，口吃者又不能真正跟口吃和解，不能完全放棄矯正的想法，糾正兒童口吃，如果你真的認命了，兒童口吃矯正機構，真正接受口吃，這也是一種解脫?？诔哉呖偸窃诔C正與不矯正之間矛盾和糾結：想矯正，怕矯正不好；不矯正，又不甘心。

口吃的附加行為也叫口吃的第二行為，或口吃的第二癥狀。它指的是你為了逃避和擺脫口吃的行為，所表現(xiàn)出的各種不正常動作和行為。不同成因的口吃需要不同的方式，但首先患者對于口吃要有基本的認識，湖州兒童口吃，看正確看待由此產(chǎn)生的影響，如果因此感到壓力巨大、精神緊張，反而不利于口吃的痊愈。每個人的言語流暢度都會隨著我們的內(nèi)在感覺和外部條件的變化而微妙地變化，當這種時而發(fā)生的“不流暢”或 “音節(jié)重復”超出了正常范圍，就造成了“口吃”的現(xiàn)象。

五、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結構復合體活動增強發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關但尚待臨床進一步論證。小兒口吃就是我們通常所說的結巴，是常見的語言障礙疾病。如何診斷小兒口吃?一、確定孩子狀況在兒童口吃類型的判斷中，重要的就是孩子的年齡。

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