培訓(xùn)師應(yīng)該具備以下基本條件

　　1、心態(tài)積極。積極向上的態(tài)度是做好一切工作的前提。知識(shí)和工作技能再高，如果心態(tài)消極，也不能擔(dān)任培訓(xùn)師。培訓(xùn)師在講解中，一句消極的話(huà)甚至一個(gè)消極的眼神，都會(huì)讓講課效果大打折扣，甚至產(chǎn)生影響。

　　2、熱愛(ài)培訓(xùn)工作。有的員工工作技能強(qiáng)，但不善于與人分享，即使給他上臺(tái)的機(jī)會(huì)，他也不愿意嘗試。須知，興趣是的老師，凡事不可勉為其難。但管理者是例外，即使對(duì)培訓(xùn)怵頭，也要勇于承擔(dān)。

    3、有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。演講不是與生俱來(lái)的能力，可通過(guò)后天培養(yǎng)。但員工如果有天分，只需加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)就能很快適應(yīng)和勝任。

職業(yè)技能講師網(wǎng)將前沿的授課理論與講師的技能相融合，培訓(xùn)數(shù)百名家政講師，并為各培訓(xùn)學(xué)校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務(wù)。 提升行業(yè)人才價(jià)值，推動(dòng)行業(yè)人才發(fā)展。

職業(yè)技能講師網(wǎng)提升講師素養(yǎng)，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，職業(yè)規(guī)劃，講師派課

講師的優(yōu)勢(shì)

       國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也就是二十多年的時(shí)間，而且這二十多年的時(shí)間走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家一百多年的路，有人說(shuō)中國(guó)市場(chǎng)是“三年一小變、五年一大變”，“中國(guó)三年的變化，相當(dāng)與美國(guó)二十年的變化?！痹谶@樣迅速變化的市場(chǎng)中造就大量的機(jī)會(huì)，也造就了一大批“經(jīng)驗(yàn)者”。對(duì)于培訓(xùn)，就是要把先進(jìn)文化，充分消化吸收，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，傳授給學(xué)員。講師

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講師技巧

 通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)學(xué)員的討論和思考，可以使沉默的人發(fā)言，啟發(fā)學(xué)員的思維，了解學(xué)員的知識(shí)掌握程度，帶動(dòng)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)課題的互動(dòng)氣氛。

因此，培訓(xùn)開(kāi)始前，講師可在講課計(jì)劃中寫(xiě)下可能提問(wèn)的問(wèn)題，并注意問(wèn)題必須簡(jiǎn)短和容易理解、必須只包含一個(gè)主題，且應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

使用開(kāi)放式的問(wèn)題讓回答者更詳細(xì)的陳述所要表達(dá)的內(nèi)容；

使用封閉式的問(wèn)題來(lái)獲得肯定（你同意么？）

決不要問(wèn)那些可能使學(xué)員尷尬的問(wèn)題；

決不為了炫耀、刁難而提問(wèn)；

對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員可提問(wèn)更難的問(wèn)題；

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