少林武術(shù)學(xué)校介紹散打的躲閃技法
少林武術(shù)學(xué)校課程分為文科和武科，武術(shù)課程中有散打這一種武術(shù)，今天少林武術(shù)學(xué)校小編就帶大家了解一下散打的躲閃技法：
除了以格擋為防守手段之外，還有其他的技巧。通常建議用交替的方法，比如用步法占據(jù)有利的位置進(jìn)行攻擊。其它的交替方法就是躲閃戰(zhàn)術(shù)，如：閃、轉(zhuǎn)、擺、晃等。
做滑動(dòng)閃避來拳所造成的移動(dòng)，不要超出能夠進(jìn)行反擊的范圍，因?yàn)槲磽糁械囊蝗?，可能只是２．５厘米左右，所以你的時(shí)機(jī)和判斷一定要準(zhǔn)確才能成功。雖然內(nèi)側(cè)或外側(cè)閃動(dòng)都可以進(jìn)行直拳攻擊，新縣全封閉武校招生，但是通常還是采用外側(cè)閃動(dòng)更好些。因?yàn)橥鈧?cè)閃動(dòng)更好，而且還可阻止對(duì)手有準(zhǔn)備地反擊。也不是說向右或向左調(diào)肩轉(zhuǎn)體，可以避開任何一側(cè)手臂發(fā)來的攻擊。


學(xué)校評(píng)價(jià)體系不夠完善，量化學(xué)習(xí)成風(fēng)，不考慮學(xué)生的情緒反應(yīng)。在傳統(tǒng)教學(xué)體系中，要是沒有分?jǐn)?shù)，教師就像一個(gè)陷入敵陣而失去戰(zhàn)斗力的士兵一樣束手無策。“合作教育學(xué)”提出嘗試不給學(xué)生打壞分?jǐn)?shù)或不打分?jǐn)?shù)。他們堅(jiān)信懶惰的學(xué)生比想象中要少得多，只有在兒童遇到了力不勝任的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們才會(huì)變得懶惰起來。并提出對(duì)于思維能力和學(xué)習(xí)成績處于低水平的兒童，起決定作用的，不是分?jǐn)?shù)，而恰恰是“自尊心”。一旦兒童的學(xué)習(xí)受制于分?jǐn)?shù)(特別是低年級(jí)兒童)，新縣全封閉武校，沒有智力活動(dòng)的歡樂，沒有認(rèn)識(shí)的歡樂，就必然把學(xué)習(xí)變成一種枯燥無味的苦事了。蘇霍姆林斯基說過：“如果孩子一連得了2 分，他就同自己的命運(yùn)妥協(xié)了，覺得無所謂了，求知欲的火花被熄滅了，二次點(diǎn)燃求知欲的火花是多么難呀!”“只有當(dāng)兒童學(xué)會(huì)重新做作業(yè)，同時(shí)產(chǎn)生了歡樂感和自尊心的時(shí)候，我才開始給他打分?jǐn)?shù)。”所以，他提出“讓學(xué)生抬起頭來走路”的口號(hào)。


少林武術(shù)學(xué)校介紹散打步法技術(shù)分析
少林武術(shù)學(xué)校課程分為文科和武科，武術(shù)課程中有散打這一種武術(shù)，今天少林武術(shù)學(xué)校小編就帶大家了解一下散打步法技術(shù)分析：
散打中的步法在各拳種中有不同的內(nèi)容。目前，比賽常用的步法有二進(jìn)步、退步﹨
縱步、墊步、上步、撤步、閃步、躍步等。拳諺說：“練拳容易走步難?！辈椒ǖ目炻?br />，移動(dòng)距離的大小，新縣全封閉武校怎么樣，直接影響著攻防的效果，新縣全封閉武校哪家好，因此對(duì)步法的技術(shù)要求是：
1、活
活，是指步法移動(dòng)、變換要靈活敏捷。運(yùn)動(dòng)時(shí)輕松自如，虛實(shí)變換，讓對(duì)手抓不住自己的身體發(fā)力點(diǎn)所在，給對(duì)方造成判斷困難。判斷對(duì)手的發(fā)力點(diǎn)所在是使用技法的依據(jù)b比如對(duì)手用右貫拳進(jìn)攻，身體發(fā)力點(diǎn)一定要落在前腳，如果在防守的同時(shí)以右勾踢腿踢其前腳，出現(xiàn)的效果就會(huì)很好。另外由于對(duì)手身體發(fā)力點(diǎn)在前腳，欲以前腿反擊已不可能，那么如何使步法活呢?散手步法要活．首先力量是基礎(chǔ)，膝關(guān)節(jié)、踩關(guān)節(jié)彈性要好；其次在站位時(shí)兩腳相距不宜太寬，兩膝彎曲不能過大，身體發(fā)力點(diǎn)盡可能不向一邊倒(除必要的進(jìn)攻外)。實(shí)戰(zhàn)中人應(yīng)該是“活動(dòng)型”，盡量避免“靜止型”。


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