重慶暑假課外輔導(dǎo)班小編分享在學(xué)校如何給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)

如何準(zhǔn)確定位自己的升學(xué)目標(biāo)？

    “初三需要有一個(gè)符合自己的目標(biāo)定位?！苯o初三同學(xué)這樣的忠告，不可好高騖遠(yuǎn)也不要妄自菲薄。家長同樣不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，要對孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。給孩子定下目標(biāo)后，孩子才能向努力的方向進(jìn)發(fā)。

初三哪些學(xué)習(xí)方法可以幫你提高學(xué)習(xí)效率？

    初三的學(xué)習(xí)給人一種緊迫感，在調(diào)整心理適應(yīng)節(jié)奏的同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。掌握好方法，把握好時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生也可以實(shí)現(xiàn)“彎道超車。

    利用一切碎片化的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如背單詞，利用開學(xué)軍訓(xùn)休息的時(shí)間、等公交車的時(shí)間進(jìn)行。“把碎片時(shí)間疊加到一起，經(jīng)過多次記憶的重復(fù)，也能有效的學(xué)習(xí)?！?/span>

    妙用糾錯(cuò)本。吳琪十分喜歡物理課，她對物理的喜愛就是從初三時(shí)制作糾錯(cuò)本開始的。將不回收的試卷上做錯(cuò)的題目減下來貼在本子上，再將爭取的解題思路寫在上面，不但不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)抄錄導(dǎo)致解題思路的混淆，在考前復(fù)習(xí)時(shí)也能通過糾錯(cuò)本查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率。

如何梳理知識，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)？做試卷又有哪些講究？

    初三掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)抽擠時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要知道如何梳理三年的知識?！懊课怀跞龑W(xué)生都要對自己三年積累下來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要有一個(gè)‘知識樹’的結(jié)構(gòu)?！?/span>

    知識點(diǎn)是相通的，初中課外輔導(dǎo)收費(fèi)，如果只進(jìn)行簡單的存儲，沒有系統(tǒng)的梳理，為學(xué)生在遇到相近類型題目的時(shí)候就無法融會(huì)貫通，靈活解題。此外，還想提醒學(xué)生，中考復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸基礎(chǔ)，初中課外輔導(dǎo)價(jià)格，回歸課本。

孩子進(jìn)入初三，家長如何做能幫到孩子？

    三階段家長要關(guān)注孩子的心靈，對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，南岸茶園初中課外輔導(dǎo)，讓孩子安心學(xué)習(xí)。家長不要對學(xué)生的成績進(jìn)行攀比，要給孩子一個(gè)清晰的定位。

找對了好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)到了好的方法，成績上升那是指日可待的事情

其實(shí)學(xué)化學(xué)，只要掌握這么三個(gè)小方法，就真的不用再如此糾結(jié)了。

      一、集中注意力?？梢哉f這是一個(gè)老生常談的話題了，學(xué)習(xí)是定需要集中注意力的，尤是化學(xué)越要如此，高中化學(xué)涉及到的點(diǎn)很多，初中課外輔導(dǎo)班，一個(gè)小走神，就有可能漏掉關(guān)鍵的一步，后面想要跟上老師的節(jié)奏就太難了。既然化學(xué)本就抽象，你再走神，那聽不明白就實(shí)屬正常了。所以對于學(xué)生來說，想要學(xué)好化學(xué)，就要打起十二分的精神，注意力定要集中。

      二、抓住關(guān)注的重要點(diǎn)。有些學(xué)生往往將時(shí)間浪費(fèi)在會(huì)做的題上，因?yàn)檫@樣的題做起來得心應(yīng)手，做完了會(huì)有一種成就感。但是這樣做法真的是很不明智，因?yàn)槟阍诶速M(fèi)時(shí)間與精力。你沒有抓住學(xué)習(xí)的重要點(diǎn)，決定你成績的往往是你不會(huì)的，而不是你掌握了的，所以在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，定要將注意力關(guān)注到不會(huì)的內(nèi)容上來。

      三、溝通很重要。參加高中化學(xué)培訓(xùn)定要記住溝通很重要，不論是與老師溝通還是與同學(xué)溝通，都是很重要的，在溝通中才能越好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能了解到別人好的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)到越好的解題思路。

勤思優(yōu)才教育教師有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任：

用方法，注解效率。

    用行動(dòng)，助推夢想。勤思教育教學(xué)法尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性、人格、需要，通過對興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)

用效果，詮釋責(zé)任。

    學(xué)習(xí)軟指標(biāo)的改善，促進(jìn)學(xué)習(xí)硬指標(biāo)（成績）的提升，使每一個(gè)孩子獲得自由、充分、和諧的發(fā)展，彰顯個(gè)性化教育的魅力。

勤思模型分析

    一個(gè)孩子的成功是由三大因素、六大因子決定。任何一項(xiàng)因子的缺失都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生諸多的問題。勤思教育通過模型分析幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中問題的產(chǎn)生原因，并幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的勤思模型。

正規(guī)點(diǎn)評

    根據(jù)測評結(jié)果對學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專門的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。

量身定做學(xué)習(xí)方案

    依舊《學(xué)習(xí)分析報(bào)告》，教師為學(xué)生量身定做屬于他（她）的《個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，給出合理的學(xué)習(xí)建議和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。

1對1個(gè)性化教學(xué)

    根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤

    每堂課、每日、每月，我們都會(huì)對教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行方位的跟蹤與評估，保證學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績。

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