魏晉南北朝是我國古代書法理論的成熟期。這一時期，書法藝術(shù)非常興盛，出現(xiàn)了一大批書法名家。書法藝術(shù)的發(fā)展也帶動了書法理論的研究。西晉時，出現(xiàn)了一批以自然界中千 姿百態(tài)的物象、動態(tài)來描繪、比喻各種書體形態(tài)美的理論著作，如成公綏的《隸書體》、衛(wèi)恒的《四體書勢》、索靖的《草書狀》、劉劭的《飛白勢》、楊泉的《草書賦》等，表現(xiàn)出一種“尚象”的審美趨向。東晉時，書家已不滿足于對書法外在形態(tài)的描述，而開始探求用 筆、結(jié)體和章法技巧的規(guī)律，并注意研究人的主觀意志與書法的關(guān)系。如世傳衛(wèi)夫人的《筆陣圖》、王羲之的《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》、《書論》、《筆勢論》、《用筆賦》、《記白云先生書訣》等，都是這方面的重要書論。至南北朝時，受時風(fēng)的影響，開始重視對各個 書家的評論。這方面有影響的著作有羊欣的《采古來能書人名》、虞和的《論書表》、庾肩吾的《書品》等。尤其是王僧虜?shù)摹稌x》、《論書》、《筆意贊》等書論，著意探求書法創(chuàng)作的過程和特征，對后世書法藝術(shù)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

基礎(chǔ)練字攻略：練硬筆字步，從筆畫開始打基礎(chǔ)！

許多人都愿意去練字，也練習(xí)了很長時間，但是不得其法，寫出來的字總是差意，究其原因還是缺乏科學(xué)的系統(tǒng)方法。書法這門縱貫千年的藝術(shù)并不是一件簡單的事。那么怎么去練習(xí)硬筆字呢？

練字基礎(chǔ)

找一個相對安靜的環(huán)境，拿一本喜歡的字帖，坐下來先一個一個研究字的間架結(jié)構(gòu)和行筆走勢，字帖怎么寫，你跟著怎么寫。

練字的時候，一個字寫煩了或者寫太多就再寫下一個字，不然有時候?qū)懚嗔四銜X得字不像字

日常生活寫字運用你臨摹的字的寫法，不要練字的時候?qū)懙暮苷J(rèn)真，平常寫字就丟了它。

注意，是跟著臨摹，不是描寫。

描寫沒有用，因為你記不住這個字應(yīng)該怎么寫才好看，只有一遍遍地研究字帖，學(xué)著字帖的樣子寫，智能書法教室，你才會開始領(lǐng)悟到字應(yīng)該怎么寫才好看。

漢字筆畫在書寫的過程當(dāng)中，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖。

所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。

這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀盡量寫準(zhǔn)確。

書法教學(xué)系統(tǒng)在書法提升教學(xué)中的應(yīng)用

自主學(xué)習(xí)：書法教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置有十五萬全息書法字，靈便撰寫字的筆畫解讀工具、字與碑帖互相獲取、字的筆畫溶解與組成、繁簡轉(zhuǎn)換、字體轉(zhuǎn)換、同字核對、多種多樣碑帖摹仿方法等作用及其充足的基本教學(xué)課件、國學(xué)經(jīng)典課件等內(nèi)容，促使學(xué)員根據(jù)互動學(xué)習(xí)臺開展游刃有余的自主學(xué)習(xí)。學(xué)員課后練習(xí)還可以在敞開式在線學(xué)習(xí)平臺“書法歡樂世界”上學(xué)習(xí)培訓(xùn)近三千個當(dāng)代名人書法講座視頻的相應(yīng)知識。

互動學(xué)習(xí)：書法教學(xué)系統(tǒng)軟件達(dá)到書法講課教學(xué)必須，如老師可以對于隨意學(xué)員的課堂教學(xué)撰寫全過程和撰寫著作開展展現(xiàn)與評析；書法教學(xué)系統(tǒng)可以對學(xué)員的硬筆摹寫訓(xùn)練開展智能測評與評分；學(xué)員可以對老師下達(dá)的教學(xué)課件和訓(xùn)練立即在學(xué)習(xí)培訓(xùn)臺子上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、解題和遞交作文這些，因此尤其適用書法校在書法提升、書法寫作、書法證書考試層面的深層教學(xué)。

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