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一、離開(kāi)父母——我能行
我已經(jīng)是一個(gè)小大人了,離開(kāi)父母的溫暖懷抱,我也能在風(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。讓中學(xué)生逐步適應(yīng)與父母的精神分離,克服心理上的分離焦慮,為中學(xué)生日后的獨(dú)立生活能力與獨(dú)立人格培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、陌生環(huán)境——我獨(dú)立
到一個(gè)陌生的環(huán)境里,如何快速適應(yīng)?如何調(diào)整心態(tài)?如何學(xué)會(huì)自我療愈與自我愉悅?這些都是高情商的中學(xué)生必備的能力,每一次的獨(dú)立,都能極大增強(qiáng)中學(xué)生的安全感,青少年夏令營(yíng)團(tuán)購(gòu),有安全感的中學(xué)生,未來(lái)將會(huì)收獲比其他中學(xué)生更強(qiáng)大的內(nèi)在。
三、迎接挑戰(zhàn)——我勇敢
中學(xué)生的自信心,建立在每次的挑戰(zhàn)都能成功的基礎(chǔ)上。我們學(xué)習(xí)了世界童子軍的訓(xùn)練方法并且結(jié)合青少年體能、心理和生理的狀況,根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題,學(xué)生夏令營(yíng)團(tuán)購(gòu),精心編制訓(xùn)練計(jì)劃,讓中學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)中,挑戰(zhàn)自我的同時(shí)能夠很好地完成每一項(xiàng)任務(wù),一步一步攀登上自信的山峰。讓中學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折時(shí),堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)、去思考、去成長(zhǎng)。
.暑假軍訓(xùn)夏令營(yíng)根據(jù)多方位、系統(tǒng)化、啟發(fā)性的暑期夏令營(yíng)交流學(xué)習(xí),使學(xué)員更難忘的明白人生的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,筑夢(mèng)北京市,體會(huì)奧運(yùn)會(huì),北京首都新面貌。根據(jù)思想道德和軍旅生活的習(xí)慣養(yǎng)成;注重對(duì)營(yíng)員開(kāi)展體能和技能的練習(xí);塑造營(yíng)員頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的軍人品質(zhì)和保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念;正確引導(dǎo)營(yíng)員塑造敢面對(duì)困境和擊敗艱難的信心;協(xié)助營(yíng)員戒掉不安全行為,糾正心理狀態(tài)習(xí)慣性;搭起父母與兒女內(nèi)心溝通交流的金橋;機(jī)構(gòu)多種多樣的益智類游戲,鍛練營(yíng)員動(dòng)手能力、動(dòng)腦筋能力。青少年兒童暑期夏令營(yíng)根據(jù)平輩人互動(dòng)交流溝通交流,楷模推動(dòng)式學(xué)習(xí)讓營(yíng)員膽大放飛夢(mèng)想,塑造準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀念,讓小孩有理想,有行動(dòng),北京夏令營(yíng),有方式,有將來(lái),使小孩越來(lái)越喜愛(ài)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí),培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣性、讓學(xué)習(xí)越來(lái)越簡(jiǎn)易。
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