筆有“四德”

筆有“四德”，即“尖、齊、圓、健”，下面逐一介紹：

尖：指筆毫聚攏時(shí)，末端要尖銳。筆尖則寫字鋒棱易出，較易傳神。作家常以“禿筆”稱自己的筆，但筆不尖則成禿筆，做書神彩頓失。選購(gòu)新筆時(shí)，毫毛有膠聚合，很容易分辨。在檢查舊筆時(shí)，先將筆潤(rùn)濕，毫毛聚攏，便可分辨尖禿。

齊：指筆尖潤(rùn)開壓平后，毫尖平齊。毫若齊則壓平時(shí)長(zhǎng)短相等，中無(wú)空隙，運(yùn)筆時(shí)“萬(wàn)毫齊力”。因?yàn)樾璋压P完全潤(rùn)開，選購(gòu)時(shí)就較無(wú)法檢查這一點(diǎn)。

圓：指筆毫圓滿如棗核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足則書寫時(shí)筆力完足，反之則身瘦，缺乏筆力。筆鋒圓滿，運(yùn)筆自能圓轉(zhuǎn)如意。選購(gòu)時(shí)，書法教學(xué)軟件出售，毫毛有膠聚攏，是不是圓滿，仔細(xì)看就知道了。

?。杭垂P腰彈力；將筆毫重壓后提起，隨即恢復(fù)原狀。筆有彈力，則能運(yùn)用自如；一般而言，兔毫、狼毫彈力較羊毫強(qiáng)，書亦堅(jiān)挺峻拔。關(guān)于這點(diǎn)，潤(rùn)開后將筆重按再提起，北京書法教學(xué)軟件，鋒直則健。

四德指的是筆本身的功能，選筆時(shí)也要顧及臨摹的碑帖。所謂“用某家所用的筆，又寫他那一種字”也。要判斷所使用的是那一種筆，直接看他的字跡是的方法：風(fēng)格健勁的，選用健毫；姿媚豐腴的，選用柔毫；剛?cè)犭y分的，則選用兼毫。筆的特性亦影響寫出來(lái)的書法，如此才能臻乎書法之妙境。

還有一點(diǎn)是字體大小方面，寫大字用大筆，寫小字用小筆。小筆寫大字易損筆且不能使轉(zhuǎn)自如，大筆寫小字則殺雞焉用牛刀了。

宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人

宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人，盡管米芾喜穿唐服，性格粗放，人稱“米顛”，但畢竟是唐風(fēng)余韻。唐詩(shī)與宋詞相比，唐詩(shī)血?dú)夥絼偅瑴啒闵n茫；宋詞亦不乏氣勢(shì)雄渾之作，但整體上達(dá)不到唐詩(shī)那樣的飽滿。在楷書上，幾乎被唐人窮盡了法度與風(fēng)格，宋人一時(shí)也找不到拓荒之處，于是在意態(tài)上自由發(fā)揮，如蘇軾所說(shuō)，“我書意造本無(wú)法，點(diǎn)畫信手煩推求?！?/p>

蘇軾、黃庭堅(jiān)等人把書法的法度先放置一邊，不刻意講究點(diǎn)畫的平直均衡，以自己深厚的學(xué)養(yǎng)與才氣入書，強(qiáng)調(diào)筆勢(shì)的提按頓挫之意，形成夸張變形的欹側(cè)姿態(tài)，這就是人們所說(shuō)的宋人“尚意”。尚意，就是注重個(gè)人意趣，顯露個(gè)性，出新意于法度之外，但畢竟沒(méi)有在法度上再創(chuàng)新格。

元明清還出現(xiàn)了許多書家，趙孟頫、鮮于樞、文征明、祝允明、董其昌等等。他們的書法都很有法度和功力，書法教學(xué)軟件價(jià)錢，技法嫻熟，點(diǎn)畫到位，流利美觀，但就是缺少一種力量、缺少一種卓爾不群的精神氣象。他們既沒(méi)有魏晉時(shí)期越名教而任自然的嘯傲山林之精神氣候，更沒(méi)有唐代那開放浪漫寬博的精神環(huán)境，甚至沒(méi)有北宋那濃厚的人文氣氛。他們的書法，更多的是學(xué)習(xí)、綜合、繼承前人的法度，前人的法度已經(jīng)成為傳統(tǒng)，筆筆有來(lái)歷，字字有出處，他們亦步亦趨，在繼承傳統(tǒng)的前提下，融入個(gè)人的些許，體現(xiàn)出很好的文化修養(yǎng)與造詣。書法更多的成為一種實(shí)用技法，而很少成為個(gè)人情感與精神的抒發(fā)。加之明清不清明，大興，思想禁錮，精神壓抑，書法中再難見到率性而為的天真爛漫。精神被桎梏的時(shí)代，詩(shī)書僅僅剩下了詩(shī)書的形式，唯美而干癟，形體雖在，生氣難尋。

書法，好像就是寫字，但僅僅是寫字。揚(yáng)雄說(shuō)，“言，心聲也；書，心畫也?！睍ㄊ切嫩E，也是時(shí)代精神氣象的載體。如果說(shuō)書法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書法家的心性，也是時(shí)代的精神氣象。如今，中華民族正走在復(fù)興的歷史征程中，在新的時(shí)代精神的灌注下，期待書法藝術(shù)新的輝煌。

書法教學(xué)軟件適合哪些老師使用

?書法教學(xué)軟件除了普通的老師之外，另外一部分老師就是屬于書畫老師的這些書法老師，可能自己平時(shí)也在教學(xué)，然后自己采用傳統(tǒng)的方式教學(xué)，有很多的不好的地方，書法教學(xué)軟件銷售，比如說(shuō)不能夠及時(shí)反饋學(xué)生的信息，然后就是不能給學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，但如果能夠使用這套軟件的話，通過(guò)這套軟件不僅僅是可以給學(xué)生提供更多教學(xué)資源，而且還可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，并且隨時(shí)可以通過(guò)這套軟件來(lái)進(jìn)行講解和進(jìn)行演示，學(xué)生可以看的非常詳細(xì)，甚至還可以通過(guò)這套軟件來(lái)進(jìn)行書法的拆解，來(lái)進(jìn)行書法原理的介紹等等。

書法教學(xué)軟件里面呢具體的功能就比較多了，不僅僅是可以有傳統(tǒng)的毛筆書法的練習(xí)的功能，而且還可以有硬筆教學(xué)，也就是說(shuō)硬筆書法里面也是可以教的，并且在教的過(guò)程當(dāng)中，這里面可以對(duì)筆畫進(jìn)行分解，還可以對(duì)筆畫進(jìn)行提取，可以對(duì)每一個(gè)字的書寫的特征來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的拆解和現(xiàn)場(chǎng)的講解演練，而且是數(shù)字化的，自動(dòng)化的來(lái)進(jìn)行拆解演練，讓學(xué)生通過(guò)這套軟件可以對(duì)書法有更加濃厚的興趣，并且讓學(xué)生更加快速的掌握書法要領(lǐng)，讓老師的教學(xué)質(zhì)量快速的提升。

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