室外團(tuán)隊(duì)拓展的功效

室外團(tuán)隊(duì)拓展在現(xiàn)代企業(yè)中充分發(fā)揮著至關(guān)重要的功效。

室外體驗(yàn)型游戲與傳統(tǒng)式擴(kuò)展對(duì)比，更具備可玩度和趣味性，根據(jù)游戲激發(fā)精英團(tuán)隊(duì)的想像力和合作力，青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓隊(duì)員深刻認(rèn)識(shí)到溝通交流對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成的關(guān)鍵實(shí)際意義。主題活動(dòng)階段創(chuàng)設(shè)在情景、交互性、情感性等標(biāo)準(zhǔn)基本以上，靈活運(yùn)用室外自然環(huán)境的特性，造就精英團(tuán)隊(duì)情感流動(dòng)性的多元性，激發(fā)隊(duì)員深層次情感、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

1    切記混亂的吃喝并非團(tuán)建，應(yīng)該是齊心合力的去創(chuàng)造一頓豐盛的晚餐，然后分享發(fā)表各自的心得，對(duì)整個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。2    拓展訓(xùn)練不是走過(guò)場(chǎng)，不是重在參與！目的除了提高大家的協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)感，更重要的是提高團(tuán)隊(duì)突破困難的能力，面對(duì)危機(jī)和不可能完成的任務(wù)的處置能力，或者直白點(diǎn)說(shuō)就是在重壓之下更有創(chuàng)造力的處理事件的能力的一種培養(yǎng)。3     通過(guò)團(tuán)建熄滅團(tuán)隊(duì)中的一些隔閡。4     也是重要的一點(diǎn)，青少年戶外培訓(xùn)，個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。沒(méi)有榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是一盤散沙。

適齡原則

戶外活動(dòng)能否有一個(gè)好的體驗(yàn)感，要看參與群體是否有足夠的參與深度，青少年心理咨詢公司，而決定參與深度的表面上直接的是游戲形式、活動(dòng)難易程度，但其實(shí)根本就是兒童群體的適應(yīng)能力，金華青少年，理解能力，所以組織者要選擇與兒童年齡階段相適應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，值得一提的是有些活動(dòng)適齡范圍較廣，比如4-10歲的孩子都可以參與，但他們的表現(xiàn)不會(huì)相同的。

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