勤思優(yōu)才教育教師有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任：

用方法，注解效率。

    用行動(dòng)，助推夢(mèng)想。勤思教育教學(xué)法尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性、人格、需要，通過對(duì)興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)

用效果，詮釋責(zé)任。

    學(xué)習(xí)軟指標(biāo)的改善，促進(jìn)學(xué)習(xí)硬指標(biāo)（成績）的提升，使每一個(gè)孩子獲得自由、充分、和諧的發(fā)展，彰顯個(gè)性化教育的魅力。

勤思模型分析

    一個(gè)孩子的成功是由三大因素、六大因子決定。任何一項(xiàng)因子的缺失都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生諸多的問題。勤思教育通過模型分析幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中問題的產(chǎn)生原因，并幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的勤思模型。

正規(guī)點(diǎn)評(píng)

    根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)學(xué)生的“智能傾向”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”及“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到智能優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)誤區(qū)，出具專門的學(xué)業(yè)分析報(bào)告。

量身定做學(xué)習(xí)方案

    依舊《學(xué)習(xí)分析報(bào)告》，教師為學(xué)生量身定做屬于他（她）的《個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，給出合理的學(xué)習(xí)建議和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)效果。

1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)

    根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，我們對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

細(xì)致的學(xué)習(xí)跟蹤

    每堂課、每日、每月，我們都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)記錄、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家長在學(xué)習(xí)中的監(jiān)督和配合情況進(jìn)行方位的跟蹤與評(píng)估，保證學(xué)生一步一個(gè)腳印，穩(wěn)定快速地提高學(xué)習(xí)成績。

    教育的本質(zhì)是什么？一個(gè)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成對(duì)世界的認(rèn)知，這個(gè)要求很低，教育足夠，不需要額外的補(bǔ)習(xí)，然而第二個(gè)就比較扎心！那就是篩選！因?yàn)楦叩冉逃Y源是有限的，名校就那么幾個(gè)，誰有資格去名校接受教育呢？那就只有通過中高考來篩選，試卷教后的幾個(gè)大題往往都是為了為難普通人的，目的就是篩選！把天賦好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子選出來，那么問題來了？什么叫做天賦好，什么叫做學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，你白天學(xué)習(xí)8小時(shí)，晚上去課外補(bǔ)習(xí)6小時(shí)，然后你比別人成績好，你這叫天賦好么？

    我們國家是要選擇有天賦有學(xué)習(xí)能力的好苗子，而不是提前透支身體，用時(shí)間和金錢來換取成績的一般孩子，一個(gè)家境好但是天賦一般的孩子可以通過外力獲取優(yōu)等的教育資源，而家境差但是天賦好的孩子就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，所以國家特別強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，其目的就是為了公平，你的孩子每天學(xué)習(xí)8小時(shí)，我的孩子也是每天學(xué)習(xí)8小時(shí)，好！我們?cè)賮肀龋桨桑?/span>

    但是家長不愿意啊，即便我的孩子不是那么的擅長學(xué)習(xí)，我還是不想放棄啊，畢竟是自己家的孩子啊，至于你說的那些對(duì)于國家的利弊，抱歉，與我無關(guān)。幾乎所有家長也都是這么想的。

重慶暑假課外輔導(dǎo)班小編分享在學(xué)校如何給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)

如何準(zhǔn)確定位自己的升學(xué)目標(biāo)？

    “初三需要有一個(gè)符合自己的目標(biāo)定位?！苯o初三同學(xué)這樣的忠告，五年級(jí)課外輔導(dǎo)，不可好高騖遠(yuǎn)也不要妄自菲薄。家長同樣不要好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)行不切實(shí)際地攀比，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況多了解，做到心中有數(shù)。給孩子定下目標(biāo)后，孩子才能向努力的方向進(jìn)發(fā)。

初三哪些學(xué)習(xí)方法可以幫你提高學(xué)習(xí)效率？

    初三的學(xué)習(xí)給人一種緊迫感，在調(diào)整心理適應(yīng)節(jié)奏的同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也很關(guān)鍵。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。掌握好方法，把握好時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生也可以實(shí)現(xiàn)“彎道超車。

    利用一切碎片化的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如背單詞，利用開學(xué)軍訓(xùn)休息的時(shí)間、等公交車的時(shí)間進(jìn)行?！鞍阉槠瑫r(shí)間疊加到一起，經(jīng)過多次記憶的重復(fù)，英語課外輔導(dǎo)，也能有效的學(xué)習(xí)。”

    妙用糾錯(cuò)本。吳琪十分喜歡物理課，她對(duì)物理的喜愛就是從初三時(shí)制作糾錯(cuò)本開始的。將不回收的試卷上做錯(cuò)的題目減下來貼在本子上，再將爭取的解題思路寫在上面，不但不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)抄錄導(dǎo)致解題思路的混淆，重慶華巖周邊課外輔導(dǎo)，在考前復(fù)習(xí)時(shí)也能通過糾錯(cuò)本查漏補(bǔ)缺，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率。

如何梳理知識(shí)，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)？做試卷又有哪些講究？

    初三掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)抽擠時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要知道如何梳理三年的知識(shí)?！懊课怀跞龑W(xué)生都要對(duì)自己三年積累下來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，要有一個(gè)‘知識(shí)樹’的結(jié)構(gòu)?！?/span>

    知識(shí)點(diǎn)是相通的，如果只進(jìn)行簡單的存儲(chǔ)，沒有系統(tǒng)的梳理，為學(xué)生在遇到相近類型題目的時(shí)候就無法融會(huì)貫通，靈活解題。此外，還想提醒學(xué)生，中考復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸基礎(chǔ)，回歸課本。

孩子進(jìn)入初三，家長如何做能幫到孩子？

    三階段家長要關(guān)注孩子的心靈，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)家庭氛圍很重要，父母的教育理念要一致，讓孩子安心學(xué)習(xí)。家長不要對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行攀比，要給孩子一個(gè)清晰的定位。

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