開發(fā)右腦的有效方法:

1.左右手同時(shí)寫字：開始可以從比較容易的寫起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，逐漸過渡到可以寫自己的和家里人的姓名，單位和家庭地址；可以寫一句話，一段短文等。可以用左右手畫畫，畫一些簡(jiǎn)單的，如橫線，豎線，斜線，曲線等。逐漸過渡到可以畫一些動(dòng)植物和花草樹木；還可以畫一些簡(jiǎn)單的人物頭像。左右手畫出的圖形，方向必須對(duì)應(yīng)。2.圖像訓(xùn)練：實(shí)施圖像訓(xùn)練主要是為了要開啟間腦。

   發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

    學(xué)習(xí)不是人生的全部，限制孩子興趣的發(fā)展，福州早教機(jī)構(gòu)哪家好，孩子的潛能便不會(huì)得到釋放，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，孩子會(huì)更加樂觀而自信。比如，孩子喜歡足球，“只要不影響學(xué)習(xí)，你可以盡情地玩?！?，興趣使然，孩子會(huì)滿足于學(xué)習(xí)時(shí)的專注和努力。教會(huì)孩子調(diào)節(jié)情緒      寶貝你笑的時(shí)候更好看”“寬容、友愛他人，會(huì)成長自己，相信寶貝也能做到?！焙⒆釉诔砷L之初，還不具備情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)并培養(yǎng)孩子的這一能力，會(huì)讓孩子更加趨向積極樂觀的性格發(fā)展。

   我們的右腦會(huì)將所感知到的信息圖像化，并會(huì)總想著試圖去感受。比如：看到別人很幸福，你會(huì)不由自主地想象自己幸福時(shí)的情景，早教，并會(huì)試圖通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)畫面。而孩子的認(rèn)知還不具備理性，倘若你對(duì)孩子說：“路上車很多，不要跑到路上去玩！”孩子的大腦會(huì)立即呈現(xiàn)路上玩耍的畫面，他們的行為也會(huì)按照你的暗示隨之而至。積極的暗示應(yīng)該是：“如果非要過馬路，人行道上應(yīng)該比較安全?！碑?dāng)擔(dān)心孩子將小物件放到嘴里時(shí)，我們通常會(huì)說：“不要放到嘴里！”而孩子的右腦聽到的卻是“放到嘴里！” 孩子以至于我們成人的右腦總是喜歡肯定的、積極的、賞識(shí)的不帶否定詞的言語，福州早教機(jī)構(gòu)，“孩子你真棒！”“你能行！”“你真了不起！”，這樣的言語總有一句會(huì)喚醒孩子內(nèi)心中強(qiáng)大的自己，從內(nèi)心給予孩子積極的暗示，你會(huì)感受到所希望看到的一切。


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