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培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和效率的提升,合理安排孩子做作業(yè)時(shí)間,在良好的氛圍下完成寒假作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率。一些項(xiàng)目需要孩子充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,幫助他們打破思維定勢,發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
今年的夏令營基地風(fēng)光旖旎,暑期夏令營內(nèi)容更加豐富精彩,游戲拓展更加有趣!一定會(huì)讓家長和孩子們感嘆不虛此營!小伙伴們快快來吧,學(xué)生假期夏令營排行,千萬不要錯(cuò)過哦!
暑期夏令營每個(gè)訓(xùn)練課程均帶有主題指向,目的是使參加冬夏令營的營員在體驗(yàn)中成長,寓學(xué)寓玩;服務(wù),后期由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行跟蹤調(diào)查和指導(dǎo),學(xué)習(xí)的延續(xù)性好。
思想力7天鏗鏘女兵營
古時(shí)花木蘭替父從軍;一身戎裝,西安學(xué)生假期夏令營,翻身上馬,一路風(fēng)餐露宿;黃河的水阻隔不了她的征程;胡騎的嘶鳴讓她愈發(fā)英勇;終,凱旋歸來,千古傳頌。7天,她們將挑戰(zhàn)自己;無懼風(fēng)雨,無懼艱難,學(xué)生假期夏令營多少錢,無懼黑暗;這一次,沒有眼淚,只有汗水;沒有半途而廢,只有砥礪前行。
“木蘭從軍”女子夏令營
專門針對(duì)女孩子的訓(xùn)練,全程女教官同吃同住同訓(xùn)同學(xué);環(huán)境、職業(yè)軍人教官、裝備、坦克;木蘭拳、女子術(shù)、自救自護(hù),遇壞人一招制敵;國內(nèi)禮儀老師教學(xué)家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社交禮儀及情景模擬練習(xí)等。
10天少女軍官木蘭夏令營
依據(jù)“兩綱”要求結(jié)合“二期課改”與中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),訓(xùn)練營始終堅(jiān)持以軍校模式為主旨,經(jīng)過多年的實(shí)踐,探索和經(jīng)驗(yàn)累積,又引入國外童軍活動(dòng)中的理念,設(shè)定出一套適應(yīng)于中國現(xiàn)有國情的教育理念,現(xiàn)已進(jìn)入施訓(xùn)有教材,活動(dòng)有場地,組織有教官,識(shí)別有標(biāo)識(shí),教育有實(shí)效的規(guī)范運(yùn)作階段。
對(duì)孩子來說,夏令營應(yīng)該是意味著快樂與充實(shí)。夏令營不僅僅注重孩子的放松身心,開闊眼界,更加注重孩子們獨(dú)立、自主及意志力的培養(yǎng)。以下幾條是夏令營的優(yōu)勢所在。
(1) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
夏令營,首先能拓展孩子的知識(shí)面,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力,有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格,同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。
(2)增強(qiáng)孩子的自信心
據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,參加夏令營的孩子中有96%的人結(jié)識(shí)了新朋友;93%的人認(rèn)為通過夏令營認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人;74%的人做了以前不敢做的事情。而夏令營參加者的父母中,70%的家長認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。
(3)培養(yǎng)孩子安全意識(shí)
夏令營會(huì)在訓(xùn)練過程中體現(xiàn)生命安全教育這一重要環(huán)節(jié),火災(zāi)、臨場脫逃、躲避、自救他救等知識(shí)與技巧講解,讓孩子明確與掌握正確的安全技巧。
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