入營新兵們分別走上前臺，做自我介紹。有的孩子神情自若，大方淡定，有的孩子雖然有點小緊張，少年夏令營基地，但總體來說表現(xiàn)還是不錯的。

為了讓新兵們能盡快熟悉起來，兒童夏令營基地，主持活動的教官帶領(lǐng)大家玩“說名字找人”的游戲，誰先將人與名字對上號即為贏。教官每說出一個人名后，承德夏令營基地，大家屢屢舉手，積極搶答，場面熱鬧異常。

破冰環(huán)節(jié)還有“揉肩捏背”“分組建團”“制定口號、旗幟”等，互動尾聲，教官還做了五行拳展示，“劈、鉆、繃、炮、橫“虎虎生風，氣勢逼人。小兵們也都看得歡呼連連，樂在其中，活力熱情撲面而來。

吃完午餐，進行午間休息之后，青少年夏令營基地，生活老師為大家講解了《軍營常規(guī)》，讓每一位小兵都清晰明了自己在即將展開的這段日子里每天的日程安排，清楚有哪些日常的事務(wù)和規(guī)則，比如，起床就寢時間，排隊吃飯的規(guī)則和禮儀，每天洗衣、衛(wèi)生、洗漱的安排，每天在什么時間段做什么事情等。嚴格規(guī)劃的軍旅文化夏令營訓練生活井井有條，節(jié)奏快速緊湊。

接下來，在教官的帶領(lǐng)下，小兵們進行了每天生活工作事務(wù)的分組劃分，井然有序地開啟了軍營生活，做到遵守營規(guī)，鍛煉自己。

盛夏的太陽是實打?qū)嵉?，比起讓孩子在空調(diào)房中吹冷氣打游戲，只學習不鍛煉，夏令營成為暑期夏令營中是頗受家長歡迎和孩子喜愛的夏令營類型之一，這種采用化規(guī)范培養(yǎng)良好的習慣，以角色扮演沉浸式的教學拓展為訓練方式的短期課程，將孩子置身于一個全封閉、立體化、實戰(zhàn)化的氛圍中感受軍人的生活，學習軍人的優(yōu)點。

一個的夏令營機構(gòu)，雖然不是真正的作戰(zhàn)，但卻處處都是的作風和管理，軍人文化早已在夏令營的每個角落生根發(fā)芽。教官雖然不是真正的軍人，但卻擔得起軍人的職責，有著軍人的氣魄，遵守著軍人的紀律，維護著軍人的尊嚴。就像西點夏令營校長所說：“給我一個孩子，還你一個?！?/p>

五大優(yōu)勢：

★自信——提高自信心，勇于超越自我。教孩子樹立正確人生觀，提高自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂觀的健康心態(tài)。

★人格——激發(fā)潛能，完善人格。教孩子認識自我潛在能力和極限，教孩子克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)上進心。

★行動——培養(yǎng)動手動腦能力。通過體驗拓展訓練孩子的觀察力、洞察力、分析力、學習力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。

★合作——學會合作，培養(yǎng)團隊精神。領(lǐng)悟合作精神的得重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。

★感恩——學會感恩、學會珍惜。通過活動讓孩子學會珍惜、學會感恩，建立積極向上的人生觀。

在戶外營地的環(huán)境下，通過我們的課程安排，激勵青少年自我學習和啟發(fā)，培養(yǎng)他們成為一個有自立能力、樂于助人、有責任感及勇于承擔的人。

夏令營 ，讓孩子們暫時的遠離開父母，在營地里，和其他孩子組建小隊，通過系統(tǒng)的訓練方法，在性格養(yǎng)成、健康及體魄、領(lǐng)導力、技能及手工藝四個領(lǐng)域幫助孩子建立自己的“軟實力”。

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