眾艾教育理念：(1)依據(jù)兒童金字塔發(fā)展規(guī)律，感覺統(tǒng)合教育是根基教育。(2)7歲前是孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展的黃金期，感覺和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是感覺統(tǒng)合發(fā)展的基礎(chǔ)。(3)感覺統(tǒng)合是孩子與生俱來的能力，但是需要后天的開發(fā)和鍛煉，孩子的語言、記憶、運(yùn)動(dòng)、注意力、自信心的建立都離不開感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。以課程質(zhì)量取勝的眾艾：在眾艾的教育團(tuán)隊(duì)的潛心鉆研下，眾艾感統(tǒng)課程教學(xué)計(jì)劃與世界教育理念接軌，適齡分階、個(gè)性化定制，濮陽注意力訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)困難，為每位孩子提供的教學(xué)，通過完整的課程內(nèi)容，滿足2-8歲不同年齡、不同發(fā)展階段孩子的需求。

怎樣在日常日常生活對(duì)小孩開展語言訓(xùn)練？實(shí)際上，語言訓(xùn)練的方法各式各樣，濮陽眾艾感統(tǒng)孩子語言訓(xùn)練校區(qū)給大家梳理了一些訓(xùn)練法，期待能夠協(xié)助到進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的小朋友們。 氣場(chǎng)的訓(xùn)練：吹翎毛、小紙條、乒乓球賽，在訓(xùn)練的全過程中不必注重小孩用勁吹，而要均速的有操縱的吹氣檢查，手拿翎毛均速吹開讓小孩體會(huì)氣旋的趨勢(shì)，每日?qǐng)?jiān)持不懈一次時(shí)間不必太長(zhǎng)可分?jǐn)?shù)次開展，那樣做的結(jié)果是為了更好地讓小孩在講話的情況下有操縱的。

濮陽兒童自信心培養(yǎng)的老師表示，不自信的人往往對(duì)自己有消極的“信念”，“信念”是對(duì)自己本性的評(píng)價(jià)，這可能是源于過去的消極經(jīng)歷。例如，一個(gè)經(jīng)?？荚嚥患案竦膶W(xué)生可能會(huì)形成一個(gè)信念:“我是個(gè)窮學(xué)生，我不適合讀書”。根據(jù)我們的研究，在幼兒自信心培養(yǎng)中應(yīng)循以下原則。

人本主義心理學(xué)家羅杰斯把溫情、喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛撫稱為積極的關(guān)注，并把它看作是人類的普遍需要和自信的源泉。濮陽兒童自信心培養(yǎng)的老師表示，大人的擁抱、撫摸、點(diǎn)頭、微笑以及親切熱愛的語言，不僅使幼兒感到安全，對(duì)世界產(chǎn)生基本的信任，而且使幼兒感受到自身的價(jià)值，從而充滿信心地、愉快地探索世界。

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