看似屬于"良性循環(huán)"的事情，其實(shí)就是順應(yīng)了自然法則，很多高1考狀元以及學(xué)霸都深諳這個(gè)道理。但是也有些家長(zhǎng)奉行自由教育，但是往往這些奉行自由教育的家長(zhǎng)只是懂一些皮毛，孩子咬東西注意力不集中，就對(duì)孩子實(shí)行了放任教育，讓孩子跟隨著自己的天性成長(zhǎng)，但是這些家長(zhǎng)們卻忽視了人與生俱來的惰性，孩子年紀(jì)小沒有明辨是非的道理，濮陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還沒有給孩子爭(zhēng)取的引導(dǎo)，那么孩子很有可能根據(jù)自己淺薄的人生經(jīng)驗(yàn)做出錯(cuò)誤的判斷。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

1、提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒

兒童經(jīng)過一段時(shí)間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，記憶力差注意力不集中怎么辦，動(dòng)作變協(xié)調(diào)的，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，濮陽(yáng)注意力不集中，同時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。

2、對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用

感覺訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

3、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

4、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對(duì)性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。

讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺集中注意力孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。 比如：一個(gè)平時(shí)寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，孩子愛哭膽小怎么訓(xùn)練，他一定會(huì)放下心來，集中注意力認(rèn)真地寫字。 在日常生活中，家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問孩子：“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”，或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。

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