廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，教師百余人。天河客運站附近孤獨癥學校服務熱線

兒童未來發(fā)展如何，取決于學校干預水平、家庭干預水平、以及兒童自身潛力。

假設，天河客運站附近孤獨癥學校費用，學校和家庭干預都非常好，我們來說說兒童自身潛力吧。

1、廣泛性發(fā)育障礙兒童的語言水平，取決于智力水平。智力水平越高，未來的語言發(fā)展越好，乃至整體發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?/p>

2、自閉癥譜系兒童的語言水平，除了外在的語言能力不佳的原因多種多樣。

語義方面，動詞、抽象詞匯、時間詞匯、因果詞匯、情感詞匯、心理詞匯等都可能出現理解和表達障礙。

語法方面，因為以上詞匯等理解不佳，導致句子組織能力不足。

語用方面，因為自我意識及社會性發(fā)展問題，會導致代詞你我使用錯誤，不會主動提問，較少主動發(fā)起語言等問題。

所以要透過語言問題看到影響語言的本質問題，有針對性地干預，兒童才能有較大提升。

   廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，教師百余人。天河客運站附近孤獨癥學校服務熱線

　2、模仿兒童無意識的發(fā)音，促進兒童發(fā)音模仿

　　無論什么時候，只要兒童發(fā)出某個音節(jié)后，天河客運站附近孤獨癥學校招生，立即模仿他剛才發(fā)過的音，并且觀察他對你剛才發(fā)出相同的音做出的反應。通常有四種情況：1、無反應；2、停止發(fā)音，轉向其他活動；3、停止發(fā)音，觀察對方；4、停止發(fā)音后，模仿對方發(fā)出的音。第3、4種情況是訓練者想得到的結果，尤其是第4種情況。因為可看出兒童對聲音的模仿產生了興趣，兒童愿意跟隨訓練者發(fā)音。這一點非常重要。訓練者模仿兒童無意識的發(fā)音，讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音，使孩子無意識的發(fā)音轉化為有意識的音。從這以后可讓兒童模仿一個固定的音，天河客運站附近孤獨癥學校，然后轉變?yōu)榱硪粋€音。以至更多的音。

　　在訓練中，不要漏過孩子偶然的發(fā)音，只要孩子發(fā)出聲音，就要立即給予鼓勵。以增強自動發(fā)音的頻率。

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② 手勢符號訓練:

利用手勢符號模仿一個動作或事物，如穿衣、吃飯、睡覺、飛機等，訓練患兒對手勢符號和動作、事物間聯系的認識。③ 表達及復述訓練:

將玩具或圖片等放于患兒面前，予以其視覺刺激并給予口型提醒，鼓勵其進行表達;

根據患兒具體理解能力選擇單詞、短語等，鼓勵其進行跟讀。④ 日常交流訓練:

選擇貼近現實生活且患兒易于理解的材料，提問其材料的含義; 與患兒一同游戲或于日常生活中與其進行簡單交流，天河客運站附近孤獨癥學校電話，鼓勵患兒通過聲音和動作進行表達。

上述訓練均應用一對一方式， 40 min /次，1次/d。

星語特教機構-天河客運站附近孤獨癥學校費用由廣州市花都區(qū)星語兒童素質訓練中心提供。廣州市花都區(qū)星語兒童素質訓練中心是從事“為智力低下兒童提供康復訓練,康復教育,心理輔助”的企業(yè)，公司秉承“誠信經營，用心服務”的理念，為您提供更好的產品和服務。歡迎來電咨詢！聯系人：王老師。