新型的培訓(xùn)機構(gòu)

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，名師的效應(yīng)的確有一定的作用，尤其是粉絲經(jīng)濟的到來，導(dǎo)致一些真正的名師脫離了培訓(xùn)機構(gòu)，自己獨立開辟一片天地，美其名曰叫創(chuàng)業(yè)。這一部分的老師基本都會注重教學(xué)質(zhì)量，但是缺乏市場營銷和推廣理念，加之新生代，所以基本就是靠滾雪球，但是這樣長久下去，也蠶食了不少份額，有的甚至達到了很大的規(guī)模。新生代的培訓(xùn)機構(gòu)，好處是教學(xué)比較好，缺陷是畢竟新生代，加之這些人都是老師背景，教學(xué)可能極其，但是管理略微欠缺。

需求的驟增，終暴露了美國的管理學(xué)院在目標(biāo)、手段和教學(xué)水平上的諸多弱點。1958年，天津mba筆試輔導(dǎo)培訓(xùn)，卡耐基會和福特會各自的綜合研究報告，不約而同地明確了管理教育的實務(wù)性質(zhì)，主張加強學(xué)生的定量分析能力，并基本形成了后來影響頗廣的結(jié)構(gòu)化的課程體系。這之后的六七十年代，美國管理教育的重點便放在了MBA上，美國每年授予的MBA數(shù)量達到授予碩士總數(shù)的20%以上。MBA教育的春天終于來到。

在學(xué)習(xí)的過程中可以認(rèn)識到一批今后將對你的事業(yè)有很大幫助的同學(xué)。在這里，你將學(xué)會團隊協(xié)作，你將學(xué)會與他人配合，學(xué)會包容，學(xué)會理性。讀MBA時所建立的同學(xué)關(guān)系是無價的。不管是在以后的工作中，還是創(chuàng)業(yè)過程中，給以各種支持的是同學(xué)們。這種同學(xué)關(guān)系將是一生取之不盡、用之不竭的巨大財富。再次，很多學(xué)生讀研的基礎(chǔ)目的是提成學(xué)歷，通過學(xué)歷的提成可以作為工作晉升的敲門磚。

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