家長們都有著“望子成龍、望女成鳳”的期望，右腦潛能開發(fā)訓練，希望孩子將來能有出

家長們都有著“望子成龍、望女成鳳”的期望，右腦潛能開發(fā)培訓課程，希望孩子將來能有出息，腦，很多聰明的孩子右腦都很活躍，而且擅于思考。我們可以從現(xiàn)在的教育模式來看，等孩子上小學之后，天津右腦潛能開發(fā)，他們就會接觸到邏輯思維、語言文字等方面，而這些都是由右腦主導的。3-6歲是孩子右腦發(fā)育的黃金期，在這個階段對孩子進行培養(yǎng)，他們的創(chuàng)造力、想象力、記憶力等都會得到提升。

孩子大腦智能結構分布，建立學校、家庭間適合孩子的學習方式

為人父母者可以借此幫助子女開發(fā)優(yōu)勢領域，加強弱勢智慧，運用較合適的方式來教導讓子女在生活中快樂學習。了解孩子大腦智能結構的分布，可依據(jù)先天特點進行科學的早期教育，正確看待孩子，看到孩子優(yōu)勢，對孩子充滿信心。避免盲目，把握智能關鍵期。促使左右腦平衡發(fā)育，讓各項智能得到發(fā)展。了解孩子的學習性格，右腦潛能開發(fā)訓練班，建立學校、家庭間適合孩子的學習方式?？蓭椭议L科學地有意識地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，提高孩子的主觀能動性，使孩子能夠自我管理、自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我提高。

右腦控制的是身體左側的一些活動，開發(fā)右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時候，可以讓他用左耳聽；或者訓練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進行一些體育活動，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。因為右腦的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個游戲了。給孩子一張圖片，上面有動物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

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