MBA的質(zhì)量每況愈下，還出來一個EMBA，基本上淪落為賣的或者利益交換的名利場，嚴(yán)重影響了MBA的形象?？陀^上，也不能完全怪商學(xué)院，從相對簡單的農(nóng)耕時代，到模式化可的工業(yè)經(jīng)濟時代，進入個性化、差異化的知識經(jīng)濟時代，確實感到MBA已經(jīng)面臨了非常大的挑戰(zhàn)。環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。而MBA及MBA的教育還停留在從前的時代。

2005年南加州大學(xué)商學(xué)院的Warren Bennis和James O’Toole在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表，尖銳地批評商學(xué)院正在失去方向。2010年4月哈佛商業(yè)出版社出版了由三位哈佛商學(xué)院學(xué)者合著的新書《重新思考MBA：管理教育正處在一個十字路口》。這些論著都反映了同樣的一個事實：國際商學(xué)院的和管理者都在認(rèn)真思考MBA教育的未來。這些來自學(xué)院的聲音以及金融危機的沖擊，促使商學(xué)院在2008年左右開始了大范圍的課程和理念的改革。而隨著化趨勢加強，這股改革的風(fēng)潮也吹向了中國，并且在2011年中國建立MBA項目20周年之際，給予人們?nèi)碌臎_擊和影響。

一些課程，看上去似乎很簡單，但是，通過做作業(yè)或者考試，會明白其實也不是那么一回事，一些東西要真正研究進去，才能打通理論和實際，才會真正的明白。從另一個角度，它的定位也非常，也特別適合我們的企業(yè)與經(jīng)濟管理部門的、創(chuàng)業(yè)者和投資者。這是香港特區(qū)投資一億元開發(fā)的個系統(tǒng)化設(shè)計并被認(rèn)可的中文工商管理碩士。因為，希望面對現(xiàn)實，解決實際問題，MBA培訓(xùn)機構(gòu)哪家好，所以，它的教材是活頁的，不斷更新的；我們選擇的參考書也是國際上商學(xué)院在使用的教材，有的也已經(jīng)更新了10多版。我常常要求學(xué)員們，在課程結(jié)束后，必須通過作業(yè)和復(fù)習(xí)，進行系統(tǒng)化，打通理論和實際的環(huán)節(jié)，造一個“漂亮的房子”出去，把知識真正成為自己的東西，自己的操作系統(tǒng)。

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